Frankenstein Chapitre 5

250-284 F. Jacob : La logique du vivant, Chap.1 La structure visible p.27 – 86 E. Junger : Le cœur aventureux J.B.P.A. Lamarck : Philosophie zoologique, Partie I Considération sur l’histoire naturelle des animaux (§.1 p.77 – 90 ; §.3 p.100 – 117 ; §.5 p.131 – 149 ; §.8 p.239 – 306 éd. G.F.) C. Levi Strauss : La Pensée sauvage, « Catégories, éléments, espèces, nombre p.164 - 193 J.J. Rousseau : Lettres sur la botanique, Pléiade p. 1151 – 1195 Dictionnaire de botanique, Pléiade p. 1201 – 1209 M. R

Autobiographique : www.autopacte.org/pacte_autobiographique.html (site de Philippe Lejeune, théoricien du pacte) AUTOBIOGRAPHIES ET JOURNAUX FICTIFS DEFOE D., Robinson Crusoe, 1719 BRONTE C, Jane Eyre, 1847 (Le chapitre 10 fait référence au genre autobiographique) DICKENS C., Great Expectations, 1860 (Chapitre 1 : le nom) GROSSMITH G. and W., The Diary of a Nobody, 1892 STOKER B., Dracula, 1897 ELLISON R., Invisible Man, 1947 SALINGER J. D., The Catcher in the Rye, 1951 GAINES E. J., The Autobiography of Miss

en italiques l. 9, qui est une citation de Charles, ironise sur son manque d’intelligence : il s’endort sur la revue médicale au titre ridicule, puisqu’elle associe les médecins à des abeilles… Des attitudes peu raffinées : s’endort après le dîner, 5 minutes après avoir pris un livre, voir aussi l.27-30 : Charles se comporte comme un paysan, il joue avec son couteau à couper des bouchons, il fait du bruit « en avalant sa soupe »… Un physique peu attractif -Relâchement du personnage qui est pourtant

Fiche de Lecture SOMMAIRE 1. Identification de l’ouvrage 1 2. Bibliographie de l’auteur 1 3. Identification de l’auteur 1 4. Le thème principal retenue de l’ouvrage 2 5. Les thèmes abordés dans l’ouvrage 2 6. Analyse des extraits commentés 3 7. Point de vue personnel en lien avec ma pratique d’ES 4 Identification de l’ouvrage Titre de l’ouvrage : « La relation éducative ».Sous-titre : « Un outil professionnel pour un projet humaniste ».Nom de l’auteur : Philippe GABERAN

voyage de Bougainville FichesdeLecture.com SUPPLÉMENT AU VOYAGE DE BOUGAINVILLE (FICHE DE LECTURE) 2 I. INTRODUCTION II. RESUME DE L’ŒUVRE Chapitre I : Jugement du voyage de Bougainville Chapitre II : les adieux du vieillard Chapitre III : Entretien de l’aumônier et d’Orou Chapitre IV : Suite de l’entretien de l’aumônier et avec l’habitant de Tahiti Chapitre V : Suite du dialogue entre A et B III. LES PROTAGONISTES DU SUPPLÉMENT IV. AXES D’ANALYSE Critique de la colonisation Le mythe du bon sauvage

au-dessous ou au-dessus du sol : " Moins de 2000 ans se sont écoulés depuis l'apparition des premiers villages qu'apparaissent déjà les premières villes avec ce qu'elles supposent de chefs et de guerriers, de serviteurs et de villageois assujettis." 5 Avant cela, les progrès de l'économie agricole et pastorale, ont entrainé du même coup l'émergence du corps des techniciens : 1 André Leroi-Gourhan Le Geste et la Parole (1964) Éditions Albin Michel, page 222. 2 Né en 1911 et mort en 1986, André

Chapitre 1 : La vie artificielle et la maitrise de la matière inerte. Shelley, Frankenstein (1818). Eléments de situation. F. connait un succés qui ne s’est jamais démenti. Quel genre de roman s’agit-il ? Appartient au genre : roman fantastique, de science fiction, une biographie, le reçit d’une existence, d’un destin. Dialogue entre créateur et créature. Débat autour du sens de la vie. Les deux axes principaux : - roman philosophique car débat sur notions philosophiques : destin,

de lecture La relation éducative SOMMAIRE : 1-Identification de l’ouvrage : page 2 2-Bibliographie de l’auteur : page 2 3-Identification de l’auteur : page 3 4-Le thème principal de l’ouvrage : page 4 5-Des thèmes abordés dans l’ouvrage : page 5 6-Les extraits commentés : page 6 7-Point de vue personnel en lien avec ma pratique d’éducateur technique spécialisé : page 7 1-Identification de l’ouvrage : Titre de l’ouvrage : « La relation éducative ». Sous-titre

DE LA SOCIETE INDUSTRIELLE A LA SOCIETE DE COMMUNICATION METHODE : le but de ce chapitre est de montrer à l’échelle mondiale le changement économique que va connaître le monde depuis 1945 avec l’avènement d’une nouvelle civilisation à l’aube du XXI°siècle (mondialisation et société de communication). Il faut donc partir de l’économie, voir les conséquences sociales et culturelles. De plus il faut analyser ces changements à différentes échelles : mondiale, régionale, nationale en ayant présent

et folklorique. Ce livre pourtant, et surtout le personnage de Dracula ne fût que réellement populaire après la mort de l’auteur. Stoker est maintenant vu comme un grand auteur fantastique de la fin du XIXe siècle, tel que Mary Shelley qui écrit Frankenstein. La Grande-Bretagne de ce temps vivait dans un tabou et une peur constante, entre autres à cause des meurtres effectués par un dénommé Jack l’Éventreur. C’était donc un contexte historique qui amenait les auteurs à inventer des histoires d’horreurs