Frankenstein Science Fiction

progresser ? Le progrès justifie-t-il que l’on mette autrui et soi-même en danger ? N’est-ce pas de la responsabilité de celui qui innove de gérer le risque, de penser en même temps progrès, sécurité, contrôle, évaluation ? Sur le plan collectif, la science ouvre des perspectives à de nouveaux développements, par exemple dans les domaines de la génétique, de l’espace, de l’énergie, de l’informatique, etc. Dans le domaine politique, les sociétés d’aujourd’hui ne sont pas gouvernées comme l’étaient celles

accomplissant automatiquement des tâches généralement considérées comme dangereuses, pénibles, répétitives ou impossibles pour les humains ou dans un but d'efficacité supérieure. Jusque dans les années 60, la robotique était plus un thème de science-fiction qu'une réalité. Elle était considérée comme un champ scientifique très prospectif dont les applications semblaient futuristes. Puis, après avoir été un domaine de recherche actif, la robotique a fait son apparition dans l'industrie. Aujourd'hui

La cyber-technologie dans la fiction Science-fiction  : Du reflet de la cyber-société à la précognition scientifique. ▬ SOMMAIRE ▬ Introduction (Page 4) I - La fiction, reflet anthropologique de notre société (Page 5) L’exemple d’I-Robot (Page 6) L’exemple d’Iron-Man (Page 7) II - La fiction d'anticipation (Page 8) La SF comme échappatoire (Page 9) Les œuvres d’anticipation (Page 8) III - L'influence des oeuvres de fiction dans le monde scientifique (Page 9)

le K * I. Calvino, Le Vicomte pourfendu *, Le Baron perché, Les Villes invisibles S. Zweig, Marie Stuart *, Marie-Antoinette *, Fouché P. Buck, La Mère * A. Patton, Pleure ô Pays bien-aimé * O. Sembene, Les Bouts de bois de Dieu * M. Shelley, Frankenstein J. Steinbeck, Des Souris et des hommes *, Les Raisins de la colère J. London, L'Appel de la forêt *, Le Vagabond des étoiles H. Melville, Moby Dick E. Hemingway, Le Vieil Homme et la mer * H. Lee, Ne tirez pas sur l'oiseau moqueur * A. Koestler

Le récit de science-fiction Une approche comparative Prenons comme point de départ de la comparaison le récit réaliste. Le propre de cette sorte de fiction, c’est qu’elle permet au lecteur de se croire dans son monde à lui. Pas nécessairement le monde étroit dont il a l’expérience personnelle, pas nécessairement le monde des lieux qu’il fréquente et des gens qu’il côtoie, mais un monde qu’il identifie à la réalité, sachant que celle d’autrefois diffère de celle d’aujourd’hui et que les gens ne

au film ce que le limier-robot était au roman : une menace permanente, puissante, omnipotente et manipulatrice (cf. la chasse à l’homme pour éliminer Montag). Un conte (m)oral Rien de classique dans « Fahrenheit 451 ». Les codes du film de science-fiction volent en éclats. À l’image de « THX 1138 » de George Lucas, « Fahrenheit 451 » fait la démonstration de la tyrannie par le vide et la douceur. Montrez que le film se situe à mi-chemin entre le conte et le film d’anticipation. Expliquez surtout

étudier des romans ou tout semble inventé puis des romans ou là, tout semble réel, avant de nous attarder sur les romans qui à partir de faits réel font œuvre de fiction. Le roman existe depuis des siècles, on attribue son apparition au moyen âge. Romans de chevalerie, de capes et d’épées, fantastiques, naturaliste, de science-fiction, ses thèmes sont aussi variés que les périodes phares de l’histoire qu’il a traversées durant tous ces siècles. Le roman est " ce monde créé de toute pièce pour

et plus distancée. Les actions sont nombreuses mais brèves ; le cœur du sujet – les duplications – est peu visible ; les ruptures de tons s’avèrent parfois déroutantes et le genre du film, dominé par le refus des iconographies ordinaires de la science-fiction et un certain réalisme, reste difficile à cerner ; des facilités de scénario passent en force ; ainsi, comment Miles, dans la séquence 4, a-t-il aussi vite l’intuition d’aller chercher Becky ? Pour toutes ces raisons, le film suscite souvent des

outre, pour ces objets d’étude, la lecture d’un auteur du XXe siècle. Elles permettront également de travailler le registre fantastique, déclinant tous ses aspects, depuis l’étrange jusqu’au fantastique surnaturel, et parfois même allant vers la science-fiction. Après avoir envisagé les intérêts didactiques de ces cinq récits, nous proposerons un déroulement possible de séquence axée sur le genre de la nouvelle. II. Intérêts didactiques du volume Les nouvelles permettent tout d’abord d’envisager plusieurs

abordés lors des dialogues entre Del et Sonny, ou par le père fictif de la robotique, Alfred Lanning, faisant ainsi référence aux travaux de John Conway et Alan Turing. La réflexion sur laquelle le film se construit s'inspire davantage de la science que de la fiction. Documentation 4 Référence: Post-humain (wikipedia) Liens: http://fr.wikipedia.org/wiki/Post-humain L'apparition du concept de post-humain est étroitement lié au développement des nouvelles technologies après la Seconde Guerre mondiale