Français Seconde Devoir 4

Au xixe siècle, de grandes puissances européennes se lancent dans la conquête de vastes empires coloniaux, en particulier en Afrique. C'est la seconde vague de colonisation, après celle de la période des grandes découvertes, qui a vu la constitution des empires portugais et espagnol. Mais cette nouvelle vague de colonisation est différente car elle débouche sur la mise en place d'une véritable administration coloniale et d'une exploitation plus systématique des territoires conquis. Les raisons qui

 Histoire des arts : Nuit et brouillard Nuit et brouillard est un documentaire réalisé par Alain Resnais paru en 1956. Il s’agit de la première tentative de retracer l’horreur de la déportation et de l’extermination. Ce film sert le devoir de mémoire faire connaître aux jeunes générations ce que fut le génocide juif. Durée : 32 minutes Le titre : Il est tiré d’un décret «  Nacht und Nebel » qui date du 7 décembre 1941. Ce dernier règle le sort des opposants à l’Allemagne :

Introduction : La Corse fête ce mois-ci la commémoration du 70ème anniversaire de la libération de l’île. En effet, la Corse est le « premier territoire métropolitain à avoir été libéré lors de seconde guerre mondiale, le 4 Octobre 1943 », un fait souvent oublié au profit des débarquements de Provence et de Normandie, oubli « douloureusement ressenti aujourd’hui encore en Corse, surtout pour les anciens combattants »*, oubli très caractéristique de la situation et du ressenti entretenus par la

députés des Etats généraux. Elle deviendra très vite, l’Assemblée nationale constituante (qui est représentée principalement par le tiers état). Dans le texte : « Les représentants du peuple français ». Ils sont bien sûr acteurs à la révolution. Cette déclaration, s’adresse à une collectivité. Tout d’abord aux français, au royaume de France, mais aussi au reste du Monde. Les destinataires, sont donc impliqué dans les faits. (Cependant n’oublions pas qu’elle perdurera jusqu’à aujourd’hui, donc nous ne sommes

donne les « règles du jeu » que doivent respecter les institutions et les citoyens de la république française. On peut alors s’interroger sur le contenu de ces textes, avec en premier lieu les données permettant l’organisation des institutions et en second lieu les droits et libertés fondamentales garantis par le bloc de constitutionalité. I) L’organisation étatique a proprement parlé. La constitution va en grande partie poser les modalités d’exercice des différentes institutions. Ces règles permettent

décision d’aller plus loin dans cette aide offerte aux étudiants pour compléter leur préparation. Nous avons donc confié, en 2006, à Eric Cobast le soin d’animer une collection de petits ouvrages méthodologiques destinés aux étudiants de première et de seconde année. Les « mémentos de l’INSEEC » ont été conçus et rédigés par des professeurs des Classes Préparatoires particulièrement sensibilisés aux difficultés que rencontrent régulièrement leurs étudiants. C’est au service de tous qu’ils apportent à présent

Régime politiques dans lequel le peuple exerce le pouvoir République:Régime politiques dans lequel ceux qui gouvernent son désignés par le peuple Citoyens:Personnes faisant parties à part entière de la communauté nationale,avec des droits et des devoirs Régime totalitaire:Pouvoir concentré entre les mains d'un homme et de son partis , société totalement contrôlée et soumise au projet des dirigeants . L’éligibilité:droit pour un citoyen , de se présenter à une élection et d'être élu . FSE: Fond

Présentation de l’auteur :(Robert Merle,Google image ) Biographie :Robert Merle était un célèbre écrivain français ; il est né le 20 août 1908 à Tébessa en Algérie et décédé le 27 mars 2004. Il a aussi été interprète auprès de l’armée britannique en 1939 et le 4 juin 1940, il sera fait prisonnier par les Allemands à Zuydcoote pour être ensuite soumis aux travaux forcés dans une usine de Dortmund, de 1940 à 1941. Le 10 juin 1943, il est rapatrié sanitaire et devient agent de liaison auprès

est, vis-à-vis de l'administration, dans une situation statutaire et réglementaire. » mais en trouve que les emplois supérieurs a eu une statue particulier s'exprime dans les modalité de lentrée à ladministration (sous-séction1) et les Droits et devoirs que ces fonctionnaires supérieurs en bénéficier (sous-séction 2). Sous-section 1 : les modalités de l’entrée à l’administration  Dans le corps de la fonction publique comprend tout le personnel soumis à la même loi et votre droit aux mêmes rangs

pourparlers, 23-39. ART. 1. – LE DEVOIR DE LOYAUTÉ, 25-37. § 1. – La bonne foi lors de l’entrée en pourparlers, 27-29. § 2. – La bonne foi lors de la conduite des pourparlers, 30-31. § 3. – La bonne foi lors de la rupture des pourparlers, 32-37. ART. 2. – LE DEVOIR DE CONFIDENTIALITÉ, 38-39. SECT. 2. – Bonne foi et comportement des cocontractants, 64-110. ART. 1. – LES MANIFESTATIONS DE LA BONNE FOI, 65-97. § 1. – Le devoir de loyauté, 68-74. § 2. – Le devoir de coopération, 75-97. ART. 2.