Français Seconde Devoir 4

pour la classe de Terminale ES (en insistant surtout sur « l’étude critique d’un document »), Apprendre son cours pour réussir son devoir, son examen, « se » construire une méthode de travail personnelle, Réaliser une « étude critique d’un document en histoire » : à rendre pour le lundi 24 septembre 2012. Présentation de l’épreuve : Épreuve écrite : Série ES, durée 4 heures, coefficient 5 Objectifs de l'épreuve : - mobiliser, au service d'une réflexion historique et géographique, des connaissances

CORRIGE TYPE Matière : Devoir n° : HG13 04 Epreuve de recette du : 28/08/15 statut: 81 7HG13CTPA0415 Composition : les civils dans les deux guerres mondiales Les parties du texte ci-dessous figurant et gras et en italique ne sont pas à insérer en tant que telles dans votre devoir, elles sont placées ici pour vous aider à structurer votre plan. Introduction (amorce) Le XX° siècle a été marqué par deux guerres mondiales. (sujet) Ces guerres ont mobilisé des dizaines de millions de soldats mais

1848 A/ 1. La première expérience républicaine ou les trois idées de République B/ 2. L'héritage difficile des premières Républiques 2. L'idée républicaine après 1848 A/ 1. La seconde République, un échec formateur B/ 2. La légende républicaine du Second Empire et la synthèse de la IIIe République Nous avons pu constater qu’après l’expérience de Vichy, lorsque le temps est venu pour la France de mettre en place un nouveau régime après plusieurs années de lutte

(1839-1960) -Guinée ou Guinée française(1891-1958) -Haute Volta (actuel Burkina Faso) (1896-1960) -Madagascar (1896-1960) -Maroc français (1912-1956) -Mauritanie(1902-1960) -Niger (1890-1960) -République centrafricaine (1905-1960) -République du Congo ou Congo français (1875-1960) -Sénégal (1677-1960) -Soudan français (devenu Mali à son indépendance(1883-1960) -Tchad (1900-1960) -Togo (1918-1960) -Tunisie (1881-1956) Zones ou îles colonisées:

matières premières ; et pouvait en retour subvenir aux besoins de produits manufacturés des populations indigènes. Voir annexe 1 : l’empire français en 1930, la Documentation française. Partie la plus méridionale du Viêt Nam à l’est du Cambodge, formant surtout le delta du fleuve Mékong (les deux autres parties du Viêt Nam étaient l’Annam et le Tonkin). 2 1 4 2. Une main d’œuvre peu chère et disponible Les colonies sont également un réservoir de main d’œuvre important ; peu chère et généralement

société. Personne n’est libre d’appliquer sa propre loi ; la loi est universelle, elle s’applique donc à tout les citoyens vivant sur le même territoire et bénéficiant de la même autorité souveraine de l’Etat. La loi définit les droits et les devoirs de chacun ; elle dicte la conduite des hommes au sein de la société, et différencie le bien du mal. Les lois existent depuis toujours, mais elles évoluent avec l’homme et les changements dans la société. Les sanctions soumises aux criminels

le président de le réublique et ses raprts av le premier minstre smic La Cinquième République, ou Ve République, est le régime républicain en vigueur en France depuis le 4 octobre 1958, régi par la Constitution de 1958. Elle a succédé à la Quatrième République instaurée en 1946. 1)Dans le texte initial de la Constitution du 4 octobre 1958, le président de la République n’était pas élu au suffrage universel direct mais par un collège électoral. Celui-ci était composé des députés et des sénateurs

Thème 1 Le rapport des sociétés à leur passé L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale Introduction Les enjeux mémoriels et historiographiques : des enjeux encore forts et très présents dans la France d'aujourd'hui - la mémoire, un enjeu politique majeur - un exemple : la polémique autour de la loi de 2005 sur "le rôle positif de la présence française outre-mer" - une polémique politique : quel regard sur la colonisation et le système colonial ? - un débat historiographique : revient-il

sauraient, pas plus que les autres, être absolus. D'une part parce qu'ils peuvent entrer en conflit avec le besoin d'information qu'a légitimement le public la liberté d'expression et notamment la liberté de la presse est très fortement protégée en droit français (loi 29 juillet 1881). D'autre part, à cause du risque de commercialisation de cette prérogative, par l'allocation de trop substantiels dommages -intérêts en cas d'atteinte. Pour être limités, ces droits sont néanmoins fondamentaux, parce qu'ils

CULTURE GENERALE ET EXPRESSION Devoir 4 1,1 Le document 1 est un article publié par Alexandre D. sur le blog della identit alimentari en octobre 2009. Son titre « La construction d’une identité alimentaire nationale » est assez équivoque, puisque ce texte, de type argumentatif, évoque les différents facteurs responsables d’une identité alimentaire nationale. Idées à retenir :Alexandre D. démontre dans ce texte que l’identité alimentaire nationale d’un pays est façonnée par deux conditions. La