Français Seconde Devoir 4

Lépront Tiphaine 1ère S Les Français face à la première guerre totale 1) Le première guerre mondiale est qualifiée de « guerre totale » car cette guerre concerne des millions d’hommes et c’est pour la première fois en France que s’effectue une mobilisation générale : c’est le départ pour la guerre de « tous ceux qui peuvent porter les armes » (document 2 ligne 1) et pas uniquement des soldats de l’armée. Beaucoup de citoyens sont donc mobilisés pour aller au front. De plus, les hommes partis

ÉLÉMENTS DE MÉTHODE CONCERNANT L’ÉPREUVE ÉCRITE DE FRANÇAIS AU BACCALAURÉAT Dans sa forme actuelle l’épreuve écrite de français s’appuie sur un ensemble de textes fournis au candidat en début d’épreuve (le corpus). Ces textes n’ont pas été expliqués pendant l’année mais recoupent une des problématiques au programme, étudiées au travers des textes que le candidat présente à l’oral. Ces problématiques sont : le biographique, la poésie, le théâtre et l’argumentation (à quoi s’ajoutent l’épistolaire

baroque appartenant à une époque centrée sur le classicisme où son auteur Molière, l’un des plus grands dramaturges français, met en scène un bourgeois, Don Juan dont la seule préoccupation est de s’adonner à la conquête féminine. Dans la plupart de ses comédies, Molière propose une satire de ses contemporains et dénonce leurs défauts. L’extrait qui nous est proposé est la scène 4 de l’acte II, dans celui-ci on assiste à la rencontre imprévue des deux prétendues fiancées de Don Juan. Aussi on peut

(Dalloz) Revue trimestrielle de droit civil Dalloz Revue trimestrielle des droits de l’homme Revue universelle des droits de l’homme Et suivants Sommaires Ci-dessus Tribunal administratif Tribunal correctionnel Tribunal de grande instance Voir  4            « Il faut éclairer l’histoire par les lois et les lois par l’histoire. » Montesquieu, De l’esprit des lois, 1748 5    INTRODUCTION       Si Montesquieu note dans De l’esprit des lois qu’il « faut éclairer les lois

problématique : il ne s’agit pasde plaquer une chronologie préfabriquée.Pour certains sujets, on peut procéder en 3 temps en évoquant :I.   Les causes (pourquoi ?)II.   Les moyens (comment ?)III.   Les résultants (avec quelles conséquences ?) 4.   L’introduction Elle est rédigée entièrement au brouillon et doit être particulièrement soignée : il s’agit dedonner envie à votre correcteur, pour qu’il lise toute votre copie avec une bienveillance égale.Dans une introduction de copie de concours

l’épreuve. - Le plus souvent la question 1 porte sur le sens alors que la 2 permet de s’interroger sur ! les procédés littéraires. !- Elle constitue la première étape de l’écrit du bac français. - Elle porte sur le programme de la classe de première. - Le corpus peut être composé de textes ou de textes et images - 4 points pour les séries générales, 6 points pour les technologiques. - Il est conseillé de passer une heure sur cette question. - Il faut la traiter en premier car elle constitue une

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inscription en cours à la carte. Reprenez contact avec nos services et demandez le dossier d’inscription spécial complément d’enseignement. Inscrivez-vous en classe complète à inscription réglementée (pages 3 et 4 de cette notice) Inscrivez-vous en classe complète à inscription libre (pages 3 et 4 de cette notice) Inscrivez-vous en cours à la carte 1 à 8 matières (page 5 de cette notice) Votre statut au baccalauréat : candidat scolaire du Cned Votre statut au baccalauréat : candidat individuel

régime communiste. TIERS-MONDE ET DECOLONISATION (Terminale S) « Le fardeau de l’homme blanc », expression de Rudyard Kipling qui désigne le « devoir » que s’étaient imposé les Européens vis-à-vis des populations d’Asie et d’Afrique qu’il fallait « civiliser ». On retrouve la même idée chez Jules Ferry dans son discours de 1885 parlant « du devoir des races supérieures sur les races inférieures ». 3 Auteur : Julien Dubreucq Discipline : histoire-géo Niveau : Bac « Tiers-monde » : c’est

BIBLIOGRAPHIE…………………………………………………………………………………………………………….4 ANNEXES. I.CADRE THEORIQUE. 1. Thème de recherche, problématique De nos jours nous constatons que la musique est partout. Presque toute la population surtout les jeunes introduisent la musique dans leur quotidien grâce aux lecteurs MP3 notamment lorsqu’ils font leurs devoirs a la maison ou préparent leurs examens chose qui ne plait