Fréquence fondamentale

prennent des valeurs quelconques : par ex, la taille des hommes). • Dans le cas d'une série discrète, le nombre de fois ou l'on retrouve la même valeur s'appelle l'effectif de cette valeur. Si cet effectif est exprimé en pourcentage, on parle alors de fréquence de cette valeur. • Dans le cas d'une série continue, on répartit souvent les données par classes. Le but des statistiques est d'analyser les données dont on dispose. Pour cela, on peut s'aider • d'un graphique : Nous verrons notamment cette année

du Compétences exigibles du programme de Terminale S programme de Terminale S Mettre en œuvre une démarche expérimentale pour Effet Doppler. mesurer une vitesse en utilisant l’effet Doppler. Exploiter l’expression du décalage Doppler de la fréquence dans le cas des faibles vitesses. Utiliser des données spectrales et un logiciel de traitements d’images pour illustrer l’utilisation de l’effet Doppler comme moyen d’investigation en astrophysique. Compétences d’après le préambule du cycle terminal

en position AC (touche 3), Appliquer la tension à étudier sur la voie 1 (YA): on branchera un GBF (générateur basses fréquences voir à la fin du TP pour connaître les boutons) aux bornes de l'oscilloscope à l’aide de deux connecteurs « bananes » (voir à la fin du tp); enclencher la touche (signal sinusoïdal) (GBF : touche 6), sur le GBF; se placer à une fréquence de l'ordre de 1,5 kHz (GBF : touche 1 et 3). 4) Régler si nécessaire la rapidité de balayage à l'aide de la sensibilité horizontale

unique. 1 -11- Classe  Une classe statistique est un intervalle de modalités. L’intervalle de modalités «  de 2 à 5 ans » est une classe statistique. Une classe présente deux bornes ou limites, un centre, une amplitude, un effectif relatif et une fréquence relative. On la note généralement [ [ ou encore ] ] où i est un entier naturel non nul. 1- 12- Centre d’une classe Le centre d’une classe [ [ d'origine et d'extrémité , est la demi somme des bornes. . 1- 13- Amplitude L’amplitude d’une

qui fait en sorte que le faisceau d’électrons se déplace de gauche à droite de façon proportionnelle au temps, puis revient quasi instantanément à sa position de départ. Pour que la figure à l’écran puisse rester stable, il faut synchroniser la fréquence de déviation horizontale de l’oscilloscope au signal à étudier. C’est ce que l’on appelle le « triggering ». 3) L’écran fluorescent est destiné à visualiser le point d’impact des électrons (le spot). Remarque : a) Les plaques X’ et Y’ sont soudées

diffèrent-ils ? 2 - LES ONDES MECANIQUES PROGRESSIVES PERIODIQUES Les savoir-faire · Reconnaître une onde mécanique progressive périodique et définir la périodicité temporelle et spatiale. · Définir et calculer pour une onde sinusoïdale sa période, sa fréquence et sa longueur d’onde (  λ = v.T ) · Reconnaître le phénomène de diffraction et savoir l’importance de la taille de l’ouverture notée a  ou de l’obstacle sur le phénomène de diffraction. Plus a est petite, plus le phénomène est marqué . L’écart

de transmission surdité de perception Examen de l’audition Audiométrie Audiométrie tonale liminaire On recherche les seuils de sensibilité. Le résultat est rapporté sur un graphique (audiogramme de Wegel) qui comporte en abscisse les fréquences, et en ordonnée négative les intensités en dB. En clinique (audiogramme américain), on utilise en ordonnée négative la perte auditive (en dB) par rapport au seuil physiologique normal. Examen de l’audition Audiométrie Audiométrie tonale

deux émetteurs secours d’une fréquence de 118,2 MHZ (aérodrome) et de 121,5 MHZ (l’approche). ✧ Un basculeur BNS9008. ✧ Deux récepteur RY908XT propres et deux récepteurs secours d’une fréquence égale à 118,2 MHZ, et 121,5 MHZ. Figure 9 : Émetteur EM900S8 : Un émetteur VHF 50 W qui fonctionne à large bande (118-144Mhz) Bande aéronautique civile. → Cet émetteur sera plus détaillé dans le chapitre suivant. Page 25 25 Figure 10 : Récepteur RY908XT : le récepteur mono fréquence RY908XT se présente sous la

sur l’étendue de ces valeurs ?  L’intensité sonore du seuil d’audibilité est-elle la même pour toutes les fréquences audibles ?  Sur le document 2, placer le point sur la courbe de niveau 0, qui permette de justifier que la sensibilité maximale de l’oreille se situe autour de 4000 Hz.  On considère deux sons de même niveau sonore 60 dB. L’un de fréquence 50 Hz et l’autre de fréquence 100 Hz. En utilisant le diagramme de Fletcher et Munson, déterminer avec quel niveau sonore sera perçu chacun

adéquates, on détermine assez facilement les fréquences de résonances de l’antenne patch rectangulaire : ∆ L et ∆ W représentent respectivement les extensions de longueur et de largeur dues. __________________________ Projet hyperfréquences _____________________________ 6 AAJAIL Hamid DAOUD Bilel NEANG Gerard 2 Année EN Influence des paramètres géométriques sur l’antenne Largeur du patch W La largeur du patch a un effet mineur sur les fréquences de résonance et sur le diagramme de rayonnement