Frida Khalo Autoportrait

à l'exposition...........................................................................................p. 1 2. Biographies ..................................................................................................................p. 2 - Frida Kahlo.................................................................................................p. 3 - Diego Rivera...............................................................................................p. 4 3. Œuvres commentées ...

Liste des sujets proposés pour l’oral du DNB au 17 mars 2021. Sujets pour l’épreuve orale du DNB 2021 Disciplines Enseignant Thématique Sujet Cadre Classes 2018-2019 5e 2019-2020 4e 2020-2021 3e Maths, Français, Anglais, HG M. Tessereau, Mme Abraham, Mme Roudil, Mme Selva-Zendrini Projet Enigma Codebreakers Décrypter et comprendre des codes. ☑ EPI ou projet de classe ☐ Parcours Avenir ☐ Parcours Santé ☐ Parcours Citoyen ☐ Parcours d’Education artistique et culturelle

définition de la figure humaine, démenbrement suivit d’un nouvelle assemblage. Gober Robert, «man coming out women». Georges Labas «nouveau membre des bourgeois de Calais» Brassage historique, il cite son maitre Robin. Morimura (2000), il dialogue avec Frida Khalo (cindy cherman). symbole marlène Ditrich. «aveugler par la lumière» (Brugel 14e siècle) Charles Ray (1991), manequin surdimentioné + position homme de l’artiste. Puissance des images. Monde vidé de toute émotion. Porte manteau vivant. Post-humanité

plutôt la célébration d’un mythe. » II - Effectivement, nous pouvons aussi opposer que Visconti n’offre ces brèches que pour endiguer un flux qui semble vouloir tout de même le mener vers l’envie première irrésistible d’un portrait, d’un autoportrait, d’un discours sur l’art. Le lyrisme et l’art l’emporte sur la lucidité critique et la vérité historique ce que nous dit bien le même critique italien du Castoro Cinema, Alessandro Bencivenni, en 1983, sur quoi notre réflexion s’appuie : «  Ludwig

Rivera (Unité 1, p. 143) • Commenter une fresque de José Clemente Orozco (Unité 2, p. 144) • Décrire une photo de la campagne cubaine aujourd’hui (Unité 4, p. 149) • Décrire une photo de balseros (Unité 5, p. 150) • Décrire et commenter un tableau de Frida Kahlo (Unité 6, p. 153) S’exprimer en interaction • Participer à un débat sur la peinture et l’engagement politique (Unité 1, p. 143) 175 Programme Thème culturel Espaces et échanges • Le corrido mexicain (Atelier 3, p. 157) • Le muralisme mexicain