Gargantua Chapitre 21 L éducation Idéale Des Humanistes

journée type d'un élève idéal A) Un texte narratif et descriptif Connecteurs de temps (puis, cela fait, alors, ensuite...) Imparfait descriptif et de répétition B) Un texte qui décrit une utopie Rappel de l'utopie 1. Signes d'un récit utopique Hyperboles Euphémisme (ironique car l'auteur sait que ce qu'il décrit n'existe pas) Vocabulaire soutenu Adjectifs mélioratifs (noble, haute, élégamment...) 2. Une description qui s'oppose à celle de l'époque (chap 21) S'oppose à l'éducation

de l’œuvre Gargantua de Rabelais, publié en 1535. Rabelais se situe dans le courant humaniste qui se développe en Europe au XVème siècle, et se réfère aux textes antiques des Grecs et des Romains anciens. Nous sommes à la fin de la guerre Picrochole-Gargantua et pour récompenser frère Jean de sa lutte contre Picrochole, il fonde une abbaye nommée " Thélème ". Elle est basée sur l’architecture du château de " Chambord ". Ainsi dans le chapitre 57 qui constitue l’épilogue de Gargantua, il décrit

Commentaire composé du chapitre 27 de Gargantua«  Ce disant, il mit bas son grand habit […] et achever ceux qu’ils avaient déjà meurtris »Introduction : Phrase sur les humanistes.Piccrochole , le roi du royaume voisin de celui de Grandgousier, vient de lui déclarer la guerre pour une fausse raison, la véritable étant qu’il veut conquérir son royaume. L’abbaye de Seuilly se trouve attaquée mais un des moines, Frère Jean des Entommeures, refuse de laisser les ennemis faire le sac de l’abbaye et se

exclut donc tous les etres vivant sauf l’etre humain et place le rire comme un privilege et un avantage des Hommes. L’auteur met donc au centre de sa citation l’homme tel le mouvement cuturel de l’humanisme. Rabelais va dans son roman Gargantua illustre cette citation a travers les idees de l’humanisme. Ce mouvement culturel fait son apparition au milieu du 16eme siecle avec la redecouverte des textes anciens grecques et latines. L’humanisme est un mouvement culturel qui se

coeur d'une correspondance familiale: Le géant Gargantua écrit à son fils Pantagruel. Il s'agit en effet dans ce chapitre VIII pour Gargentua de donner à son fils des recommandations et de bâtir un programme éducatif qui reflète une nouvelle conception de l'homme humaniste. Plan: I. Une ambition gigantesque: le programme humaniste de Gargantua 1.L'ambition d'un père pour son fils => Une lettre pour inscrire le programme humaniste dans une relation père/fils. => Caractéristique

Couvent des Chanoines Augustins où il se passionne pour les grandes œuvres humanistes et commence à écrire lui-même des textes qui défendent la culture Antique. En 1492, à l'âge de 25ans, il devient ainsi prêtre dont sa formation et sa culture en font un moine humaniste. Il effectue ensuite d'importants voyages en Europe pour découvrir différentes civilisations et cultures ainsi que pour développer sa conception humaniste de la chrétienté. En 1503 il publie ainsi une première édition des Adages qui

Gargantua, Rabelais 1. Le narrateur explique que la présentation de la généalogie de Gargantua a déjà été effectuée dans le volume sur  Pantagruel , son fils. Plutôt que de la réitérer, il propose de narrer la découverte de cette liste d’ancêtres. En fait, elle a été découverte accolée à un mystérieux poème épique –  Les Fanfreluches antidotées. 2. Sans plus attendre, le narrateur nous offre le texte des  Fanfreluches

Séquence sur Gargantua de Rabelais (Edition point seuil n°P287)8 Gargantua de Rabelais (Édition point seuil n°P287) Grands modèles littéraires : Modèles français, du Moyen Âge à l'âge classique Cette séquence a été réalisée par Christèle Dufour et Mireille Reynaud pour leurs élèves de Terminale L du lycée René Char, Avignon. Cette séquence a été exploitée en TL, mais elle peut être adaptée pour des élèves de 1L dans une séquence sur l’Humanisme, en modifiant les exercices

 Gargantua de Rabelais (Édition point seuil n°P287) Grands modèles littéraires : Modèles français, du Moyen Âge à l'âge classique Cette séquence a été réalisée par Christèle Dufour et Mireille Reynaud pour leurs élèves de Terminale L du lycée René Char, Avignon. Cette séquence a été exploitée en TL, mais elle peut être adaptée pour des élèves de 1L dans une séquence sur l’Humanisme, en modifiant les exercices et devoirs proposés aux élèves, et en remplaçant quelques exposés par des lectures

TEXTE 2 : RABELAIS , GARGANTUA, CHAPITRE XXIX :La teneur de la lettre que Grandgousier écrivit à GargantuaPrésentation de l’auteur et de l’œuvre: François Rabelais, né à la fin du XVe siècle est auteur humaniste du XVIe siècle. Il est notamment connu pour Gargantua, publié en 1534, une œuvre comique et satirique relatant la vie de Gargantua, un géant, en passant par sa naissance, son enfance, son éducation ainsi que des épisodes importants de sa vie.Situation de l’extrait dans l’œuvre : Dans cet