Gaëtan Picon Propose

D éc ou ve rt e | T él éc ha rg é le 0 2/ 07 /2 02 2 su r w w w .c ai rn .in fo ( IP : 1 96 .2 35 .2 3. 12 5) © La D écouverte | T éléchargé le 02/07/2022 sur w w w .cairn.info (IP : 196.235.23.125)comme le communisme et le fascisme, pour proposer, quel que soit le problème considéré, une seule alternative, le néo-libéralisme : Être [néo-] libéral, ce n’est pas, comme le « manchesterien », laisser les voitures circuler dans tous les sens, suivant leur bon plaisir, d’où résulteraient des encombrements

tant française que siamoise. Mais il n'a pu obtenir ses mitrailleuses ; il ne dispose pas des sommes suffisantes et son crédit a baissé auprès du gouvernement siamois qui se méfie de lui. Il s'enquiert de la valeur éventuelle des bas-reliefs et propose à Claude de partir avec lui. Il est lui-même à la recherche d'un aventurier, Grabot, disparu chez les Moïs. Commence une douloureuse marche vers la ‘’Voie royale’’, en pleine forêt vierge, à la merci de la fièvre et des moustiques. Après plusieurs

constaterun paradoxe : l’art a longtemps été (et demeure à certains égards) le parent pauvre de l’éducation ; mais d’un autre côté, c’est aussi à l’art quand il est pris en considération que l’on accorde la vertu éducative la plus élevée…. Le cours se propose d'analyser le développement actuel des « pratiques artistiques et culturelles » et leur place dans les politiques éducatives. Il s'attache à décrire et comprendre ce mouvement, en proposant les éclairages croisés des disciplines esthétiques ( philosophie

l’histoire n’a rien dit de nécessaire à notre instruction ? » Macarise ou la Reine des Iles fortunées, Histoire allégorique (1664) 7. Pierre-Daniel Huet (1630-1721) « La fin principale des romans ou du moins celle qui le doit être et que se doivent proposer ceux qui les composent, est l’instruction des lecteurs à qui il faut toujours faire voir la vertu couronnée et le vice puni. Car comme l’esprit de l’homme est naturellement ennemi des enseignements et que son amour le révolte contre les instructions

conception moderne du roman. Si le roman n’est pas un genre au regard des théories poétiques aristotéliciennes et celles ultérieures, qd il nait à la cs théorique ou critique, il est encombré d’épopée. Schéma de la théorisation des genres ds la Poétique proposé par Genette dans Introduction à l’architexte, d’une part les modes (dramatq ou narratif) et d’autre part les objets (personnages en action supérieurs ou inférieurs), écartant les moyens. Les modes sont de nature formelle et définissent les situations

précis ; on demandera de le situer, d’examiner son traitement romanesque en le comparant avec des documents d’époque, ce qui permettra notamment de dégager les éléments qui appartiennent au réel et ceux qui relèvent de la fiction. On pourra aussi proposer aux élèves de mener une enquête documentaire illustrant un récit de Balzac, même si les événements historiques ne font que participer à l’intertexte du roman choisi. 11 Le roman, corps social Toujours dans l’Avant-propos, Balzac reconnaît

qu'une autre ». Céline déplore qu'il n'existe rien encore de semblable en Europe, « sous des prétextes plus ou moins traditionnels, littéraires, toujours futiles et pratiquement désastreux ». Dans le deuxième article, publié en novembre 1928, Céline propose de créer des médecins-policiers d'entreprise, « vaste police médicale et sanitaire » chargée de convaincre les ouvriers « que la plupart des malades peuvent travailler » et que « l'assuré doit travailler le plus possible avec le moins d'interruption

affaire de succession237. Sa réputation d’endetté l’a précédé. À Paris déjà, lorsqu’il demande un visa, le secrétaire d’ambassade Victor de Balabine suppose qu’il va en Russie parce qu’il n’a pas le sou238, et le chargé d’affaires russes à Paris propose à son gouvernement « d’aller au-devant des besoins d’argent de Monsieur de Balzac et de mettre à profit la plume de cet auteur, qui garde encore une certaine popularité ici, … pour écrire une réfutation du livre calomniateur de Monsieur de Custine239

française de 1848, Victor Hugo, pair de France, prend d'abord la défense de la monarchie (le président du Conseil Odilon Barrot, le charge de défendre l'idée d'une régence de la Duchesse d'Orléans). Une fois la république proclamée, Lamartine lui propose un poste de ministre (Instruction publique) dans le gouvernement provisoire de 1848, mais il refuse. Lors des élections d'avril 1848, bien que non candidat, il obtient près de 55 500 voix à Paris mais n'est pas élu. Par contre, aux élections complémentaires

diagramme traduit l’existence, nous dit C. Bremond, « en marge de l’intrigue “anecdotique” (c’est-à-dire Sarrasine de Balzac), [d]es linéaments d’une autre intrigue, fantastique ou fantasmatique » qu’il désigne comme « la version barthésienne du texte proposé par Balzac » (p. 148). Dans cette version, la force symbolique de Sarrasine est assimilée à une « pandémie de la castration » (avec une acception de ce dernier terme peu fixée, comme l’ont critiquée en d’autres lieux F. Flahaut et J. Pacaly), circulant