Genre épidictique

-A qui ? (Destinataire) -Quand ? (Époque du texte) -D’où ? (Origine de l’auteur) -De quoi ? (Thème) -Qu’en dit-il ? (Propos / Idées) -Pourquoi ? (Intentions / Enjeux du texte) -Comment ? (Genre littéraire / Registres épidictique, tragique, lyrique, ironique … / Procédés rhétoriques figures de styles … & littéraires versification, rythme, champs lexicaux …) Rédaction du commentaire : Plan en 2/3 axes  Arguments et exemples pour chaque sous-partie

A- Les caractéristiques de la satire et du blâme 1- Définitions : - Le blâme est un genre littéraire hérité de l'Antiquité qui revient vers le XVIe siècle avec l'œuvre majeure du blâme de la Controverse de Valladolid sur les massacres Indiens aux Amériques, contrairement à l'éloge, il revient à stigmatiser les défauts d'un individu ou d'une institution. Il peut critiquer et dénoncer des défauts comme la cruauté, la lâcheté, etc... Il s'agit d'un discours public ou donné comme tel, destiné à

parties)  Présenter le texte et annoncer le plan du commentaire 1)      Présenter le texte :  (il faut faire comme si le lecteur ne connaissait pas ce texte, ne jamais commencer par « ce texte », « cet extrait ») -          indiquer : titre, auteur, genre. -          Situer brièvement dans le contexte (œuvre dont le texte fait partie, époque, éventuellement mouvement littéraire auquel il se rattache). NB : Bien le lire le libellé du sujet qui donne souvent des indications précises. 2)      Dégager

phrases par le texte (le poème, l’extrait) , sinon préférer le « on » voire le « nous » mais en aucun cas le « je », formellement banni. Le texte émeut Le texte fait rire Le texte dit du mal de Registre pathétique Registre comique Registre épidictique / satirique L’auteur induit l’idée que … ( = tournure incorrecte) Le texte renvoie à l’idée que/ l’auteur évoque/ le paragraphe suggère … L’auteur fait une critique, fait une référence, fait une allusion à L’auteur critique / se réfère à

EXPOSE : L'ART DE L'ELOGE INTRODUTION Le genre épidictique fait l'éloge ou également le blâme d'une personne d'une idée ou d'un objet. Ce genre, enseigné dans l'Antiquité, prend place dans la littérature,dès qu'un texte se fixe pour but de louer ou de blâmer dans une intention moralisante, ou encore en peinture, au cinéma ou dans les médias. I/L'ELOGE 1. Les Origines historique de l'éloge La pratique de l'éloge remonte à l'Antiquité : les orateurs grecs avaient en effet l'habitude

| | 1 | | | | | |Le genre narratif : |Lire |Groupement de |Nouvelles de tous genres |Oral : | |

classique, et le genre poétique fait son apparition dans le programme des classes de Seconde. Les objets d’étude I - LE ROMAN ET LA NOUVELLE AU XIXème siècle : RÉALISME ET NATURALISME L’objectif est de montrer aux élèves comment le roman ou la nouvelle s’inscrivent dans le mouvement littéraire et culturel du réalisme ou du naturalisme, de faire apparaître les caractéristiques d’un genre narratif et la singularité des œuvres étudiées, et de donner des repères dans l’histoire de ce genre. Corpus :

Voltaire. Les points communs entre ces quatre texte : ils soulignent une idée de monarchie de droit divin, présentent le personnage du roi. Ce sont des éloges dans lesquelles se cache un blâme. Le registre principalement employé est le registre épidictique. -La Bruyère avec les caractères -Fénelon avec les aventures de Télémaque -Montesquieu avec l’esprit des lois et lettres persanes -Voltaire avec le siècle de Louis XIV Montesquieu : L’esprit des lois dénonce la servitude des aristocrates

paragraphes (avec alinéa d'un carreau au début du paragraphe) Les 3 parties de l'introduction: • Amener le sujet, en partant d'une notion très générale parmi celles suggérées : LE TOPOS / L'AUTEUR, son oeuvre, son MOUVEMENT littéraire d'appartenance / LE GENRE LITTERAIRE du texte concerné; • Formuler une question de commentaire, une problématique générale, qui va guider l'étude de texte (pour l'oral, il suffit de reformuler la question posée par l'examinateur); • Annoncer de façon explicite à l'aide de

et accompagné par une lyre, à l'occasion des jeux olympiques. Au XVIème, ''Ode'' désigne un poème musical qui fait l'éloge de quelqu'un → référence à l'Antiquité qui marque la fascination des écrivains de la Renaissance pour cette période. Le genre : 4 grands genres littéraires : roman, théâtre, poésie, littérature d'idées. La poésie : poésie engagée, chanson, poésie amoureuse, lyrique. Thèmes de l'amour, de la beauté (la femme et la nature), et du temps qui passe (jeunesse, vieillesse)