Géographie politique

Géographie Développement durable Citoyenneté Thierry Philippot La géographie aujourd’hui (1) • Longtemps considérée comme une science de la Nature, la géographie est aujourd’hui une science humaine et sociale. • Faire de la géographie pour «décrire et comprendre comment les hommes vivent à la surface de la Terre qu’ils aménagent » (G. Hugonie). La géographie aujourd’hui (2) HOMMES, SOCIÉTÉS besoins pouvoirs moyens décisions ACTIVITES appropriation utilisation gestion aménagements

Travail et réalisation de soi et négation de soi Suffit-il de réussir professionnellement pour atteindre le bonheur ? Objectifs : - Lire une nouvelle - Construire progressivement le sens d’un récit Ressource issue du site Lettres, Histoire et Géographie en LP : www3.ac-nancy-metz.fr/lettres-hist-geo-lp 1 / 21 2 / 21 LETTRES > RESSOURCES > CAP : Séquence de lecture Nantas d’Emile Zola Séances Séance 1 Durée 2h Lecture prospective Supports Chapitre 1 Objectifs Lecture prospective du début

peut définir l'Etat comme une personne morale de droit public souveraine sur un territoire peuplé. L'Etat est constitué par trois éléments : L'élément personnel : La population L'élément matériel : Le territoire L'élément formel : L'autorité politique. La population et la notion de nation L'Etat est avant tout une collectivité humaine. La population est constituée d'un groupe d'individus sédentaires et solidaires. Ce groupe présente une individualité par rapport à d'autres au point de

caustiques = Labyrinthes de gorge Bassin méditerranéen : passé des milliers d’années en désert Continent africain : pousse en sens inverse Séparation = Plus grande inondation de l’Histoire Finalisation de la création de l’Europe. GÉOGRAPHIE PHYSIQUE Limites naturelles ˜ Détroit de Bosphore de la mer Noire ˜ Le Cocaze ˜ Chaîne de montagnes + fleuve Oural Russie / Turquie / Cocaze à séparés par les frontières naturelles Russie Majorité du territoire en Asie Majorité de

Géographie Régionale L3 1er semestre Introduction : Deux parties : 2/3 consacrés à l’étude des grands ensembles régionaux de la France et 1/3 consacré aux autres régions du monde (Afrique du sud du Sahara, Afrique du nord, Asie (Chine, Inde)). Pour les géographes, la région renvoie à la mise en exergue dans un espace donné des caractères homogènes et en continuité. La région géographique correspond ainsi à un découpage du territoire dont l’échelle est sans cesse en mouvement, sans cesse remise en

l'origine de plusieurs bouleversements historiques majeurs, comme la Renaissance, les grandes découvertes, le siècle des Lumières et la révolution industrielle. Sommaire [masquer] 1 Étymologies et acceptions anciennes 1.1 Acceptions anciennes 2 Géographie de l’Europe 2.1 Climat 2.1.1 Climat polaire 2.1.2 Climat océanique froid 2.1.3 Climat océanique tempéré 2.1.4 Climat océanique à continental 2.1.5 Climat continental 2.1.6 Climat montagnard 2.1.7 Climat subtropical humide 2.1.8 Climat méditerranéen

(5 à 6h dans toutes les séries) Approches pour enseigner en classe de terminale Auteur : Gérard FABRE Mots-clés : Géographie Terminale Méditerranée Interface Nord/Sud Europe/Afrique Union Européenne Objectifs : Fournir des éléments de réflexion, des cartes, des axes de travail pour élaborer le cours sur ce thème en classe de Terminales. QUEL ESPACE GEOGRAPHIQUE ? Fond de carte politique Une unité géographique relative autour d’une mer enserrée par des détroits, et d’un climat qui bien que différencié

menacé. · Deux propositions de mise en ' uvre pédagogique. -Proposition n°1 :un peu trop “  analytique ” ? -Proposition n°2 : une progression plus dynamique ? -D’autres ? · Conclusion : -Une bonne conclusion : Nonn in Géographie des littoraux. -Prévoir de nouvelles formes d’évaluation ? -Une démarche transposable ? Quatre remarques préalables · Première remarque : un travail d’équipe. L’exposé que j’ai le redoutable honneur de présenter résulte de la réflexion

rapporter la nouvelle à sa famille. C‟est une expérience qui est pour lui frappante et fondatrice d‟une future passion. Car si l‟on retient de Mackinder qu‟il était géographe, sa fonction seconde de géopoliticien le pousse néanmoins à mettre en relation géographie et histoire pour produire une vision globale du monde. Mackinder décide donc quelque temps après sa spécialisation en zoologie de renouer avec son anciens centre d‟intérêt et se remet alors à étudier l‟histoire. Il choisit l‟histoire moderne avec

Seconde professionnelle GÉOGRAPHIE - Sociétés et développement durable Dossier documentaire Situation : LES INEGALITES SOCIO-SPATIALES DANS UNE GRANDE AGGLOMERATION Les inégalités de développement existent à toutes les échelles géographiques : celle d’un pays, d’une région, d’une ville MEXICO : une ville au développement inégal Problématique : Comment se manifestent les inégalités de développement dans l’agglomération de Mexico ? Avec près de 18 millions d’habitants, Mexico est l’une des