Geographie Santé Dans Le Monde Document

Histoire - Géographie Éducation civique 5e Livret de corrigés Rédaction : A. Coustham F. Marthaz N. Prévost S. Jeannin P. Le Berre Illustration : Nicolas Julo Coordination : Rémi Boyer Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants-droits respectifs. Tous ces éléments font l’objet d’une protection par les dispositions du code français de la propriété intellectuelle ainsi que par les conventions internationales

climatique et hydrogéologique Juin 2004: ● La fragmentation sociale et urbaine en débat ● Fragmentation urbaine et développement de l'auto-enfermement résidentiel dans le monde ● Les "cités sécurisées" des territoires périphériques de l'arrondissement d'Eyüp (Istanbul) ou les mirages de la distinction ● Géographie et modalités de la fermeture des espaces résidentiels en France Septembre 2004: ● Mobilité et territorialité en Océanie ● L'inversion thermique dans un vallée du centre

NOM : Prénom : Classe : CCF d’Histoire Géographie Dossier de géographie Mondialisation et diversité culturelle. Problématique : Comment les goûts alimentaires se diffusent-ils dans le monde ? Document 1 : la cuisine chinoise Analyse du document : La cuisine chinoise ne fait pas se succéder les plats comme en France mais chacun d’eux recherche l’équilibre des saveurs. De même, ils mangent toutes sortes d’animaux et de plantes. Ce texte montre la particularité de la culture chinoise où l’alimentaire

BACCALAUREAT Téléfax (221) 864 67 39 - Tél. : 824 95 92 - 824 65 81 1/4 09 G 19-20 A R Durée : 04 heures Série : L2-Coef : 6 Série : LA – Coef. 4 Séries L1a-L1b-L’1 – Coef. 2 Séries :S1-S2-S2A-S4-S5 Coef. 2 Epreuve du 1er groupe HISTOIRE – GEOGRAPHIE A – HISTOIRE (Un sujet au choix du candidat) SUJET I : DISSERTATION Sujet : Certains observateurs avertis expliquent la décolonisation comme le prolongement de la guerre froide entamée en Europe au lendemain de la guerre mondiale : 1939/1945.

d’artcorrigeSession 2017Durée : 2 hCoefficient : 2,5Épreuve : HISTOIRE – GÉOGRAPHIE – ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUEBACCALAURÉAT PROFESSIONNEL/BREVET DES MÉTIERS D’ARTSession 2017CORRECTION DE LA SOUS-ÉPREUVE D’HISTOIRE-GÉOGRAPHIE-ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUECONSIGNES GÉNÉRALESLe règlement d’examen précise que la sous-épreuve d’histoire-géographie-enseignement moral et civique vise à évaluer « la maîtrise des savoirs et des capacités en histoire-géographie et enseignement moral et civique » des candidats. « L’épreuve

la page de garde du dossier : - les nom et prénom du candidat, - la date de la session, - la discipline (histoire ou géographie), - la partie du programme (sujet d’étude ou situation) concernée par le sujet choisi, - un titre indiquant le sujet choisi, - la problématique (question simple que se pose le candidat à propos du sujet choisi).
Le programme d’histoire-géographie Les dossiers présentent des situations historiques ou géographiques qui se rapportent exclusivement aux sujets d’étude

| |CCF D’HISTOIRE-GEOGRAPHIE | |Certificat D’aptitude Professionnelle (CAP) | J’ai choisi le thème sur « Un monde inégalement développé ». Mon sujet d’étude est « Les inégalités face à la santé dans le monde ». Le titre de mon dossier est « Un accès inégal à la santé ». Les inégalités

Problématique des dossiers en géographie/ page 1 |PROBLEMATIQUES |AXES DE RECHERCHE | |Culture mondiale et pluralité des cultures contemporaines | |La prédominance culturelle américaine |Définir la notion d’aire culturelle à partir de cartes (atlas | |La

Questions de géographie 4 ) Caractérisez les flux migratoires dans l'espace mondial. (2 points) 5 ) Proposez une définition de la notion de pôle. (1 point) 6 ) « La permanence des aires de civilisation est un acteur de différenciation de l'espace mondial. » Choisissez deux arguments pour justifier cette affirmation : (2 points) - l'anglais est la première langue de communication - les grandes entreprises multinationales doivent adapter leurs produits aux goûts des différentes populations

un regard critique sur un fait, un document, une œuvre : savoir présenter des documents, repérer les informations demandées, les mettre en relation, développer une approche critique à leur égard. - Se familiariser avec l’environnement économique, les entreprises, les métiers de secteur et de qualification variés : savoir faire le lien entre ce qui est enseigné et des métiers, être capable de décrire des métiers. - Respecter des comportements favorables à sa santé et à sa sécurité : connaître les