Georges Perec Les Choses Chapitre 1

Les choses Perec Introduction : Je vais juste mettre en place le contexte car il a grand rapport avec notre chapitre. Nous sommes dans les années 60, naissance du cinéma, années pilule, société de consommation qui prend de plus en plus de place dans l’esprit des gens. Jérôme et Sylvie sont victime de l’impatience qui est la marque de cette société. Le dépit va peu à peu les gagner en constatant l’impossibilité de réaliser leur rêves mais le fait de devoir vivre la réalité et accepter leur défaite

Raymond Queneau Ou.Li.Po. Georges Perec [pic][pic][pic] Jeu de l’oie de l’OULIPO Règles : - commencer à la case départ - lancer le dé - avancez du nombre de cases indiquées par le dé - si vous tombez sur la case suivante : vous passez votre tour [pic] [pic] Case 1 : Raymond Queneau Raymond Queneau (1903-1976) participe au mouvement surréaliste jusqu'à son premier roman, Le Chiendent

question du personnage à travers une l’étude de Gorges Perec, Les Choses, 1965 . ( Pocket 2224, 158 pages. ) Quelques éléments d’une séquence proposée à une première STG . Problématique : Jérôme et Sylvie, ces personnages médiocres, traversant les évènements et subissant la tyrannie des « choses » peuvent-ils être considérés comme les « héros » de cette « histoire des années soixante » ? Travail personnel : préparation ou prolongement Séance 1 Pour lancer la Comparer les textes et Prolongement : en

W ou le souvenir d’enfance Georges Perec (1936-1982)  Né de parents juifs polonais, Perec perd son père au front en 1940 et sa mère, déportée en 1943. Il est élevé par sa tante. Il prend très tôt goût aux jeux de langage et écrit en 1960 la disparition, sans utiliser une seule fois la lettre e (W est dédié pour E, pour eux, les oubliés des camps). La vie mode d’emploi reste son chef d’œuvre majeur par sa construction. W ou le souvenir d’enfance est écrit en 1975, basé sur un récit qu’il aurait

Georges Perec (1936-1982), écrivain français, n’a aucun rapport direct avec le surréalisme, même par sa participation active à l’OuLiPo : né trop tard, son oeuvre est marquée par une recherche formelle permanente en même temps que par ses qualités littéraires et narratives, qui constituent pourtant toujours des détournements du récit classique ; c’est aussi d’une façon détournée, à travers l’accumulation descriptive d’objets, dans un roman sans aucun dialogue et à la trame narrative évanescente,

individualisées mais se dissolvent dans une vaste indifférenciation.  La production critique de Virginia Woolf est immense. Parmi ses principaux textes, certains furent réunis dans un ouvrage intitulé le Lecteur ordinaire (1932). Elle s'attacha entre autres choses à y réhabiliter les auteurs féminins oubliés et à y affirmer ses idées féministes. Les textes de ses conférences, réunis dans Une chambre à soi (1929), défendent également la cause féministe, prônant l'émancipation des femmes, en particulier dans

préromantique.Entreprend l’histoire de ses idées + de ses idées. Chez chateaubriand => envie d’écrire sa mort => finit son oeuvre avant de mourir => mort mise en scène très théâtrale => voit l’arrivée d’un nouveau monde. Georges Sand => incipit => pr elle pas besoin d’avoir honte d’écrire sur soi, pr elle c un devoir et un devoir même pénible . Rapport à la religion de G.Sand => reprend à travers son livre une relation avec dieu

pages, numérotées de 1/7 à 7/7 L’usage de la calculatrice et du dictionnaire n’est pas autorisé 1/7 12FRTEEAPO1 Objet d’étude Le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours Le sujet comprend : Texte A : Gustave FLAUBERT, Madame Bovary, Deuxième partie, chapitre 12, 1857 Texte B : Emile ZOLA, Germinal, Septième partie, chapitre 6, 1885 Texte C : Marguerite DURAS, Un Barrage contre le Pacifique, Première partie, chapitre 2,1950 Texte D : Georges PEREC, Les Choses, Première partie

François René de Chateaubriand [1768-1848], Mémoires d’outre-tombe, livre premier, chapitre III (manuscrit de 1847). B — Jean-Jacques Rousseau [1712-1778], Les Confessions, livre premier, 1771. C — Georges Perec, [1936-1982], W ou le Souvenir d’enfance, © Denoël, 1975. D — Nathalie Sarraute [1900-1999], Enfance, © Éditions Gallimard, 1995. Texte A — François René de Chateaubriand, Mémoires d’outre-tombe [Le chapitre III du livre premier est daté par l’auteur du 31 décembre 1811.] La maison qu’habitaient

série d'autres activités : expression orale, conversation, lecture de textes, observation et analyse d'images, de documents audiovisuels, etc.. Nous mettons en place une stratégie d'ensemble dont l'écrit est le résultat logique et indissociable. 1. Ecriture créative et mise en valeur de l’apprenant(e) L’écriture créative peut modifier complètement l'attitude de l'apprenant face à l'apprentissage. Progressivement, l'utilisation de la langue étrangère n'est plus vécue comme un handicap mais comme