Germinal Comparaison

carcasse, c’est le morceau des dames » qui, de même, montre qu’on mange cette oie jusqu’au bout. Cette impression imprime davantage la marque de gourmandise à laquelle sont également liés l’hyperbole valorisante « toute rose de nourriture », la comparaison « comme un dessert » et les verbes « adorait », « aimait » et « suçait », qui rendent manifestes l’idée de délice aussi bien que celle d’avoir beaucoup mangé. En effet, à l’empreinte flagrante de la gourmandise se rattache le timbre éclatant de

rendent compte qu’il n’y a plus de conducteurs dans le train, il devient «  train fantôme » cf « la nouvelle du train fantôme qu’on venait de voir passer » : pronom indéfini qui témoigne des réactions de tous ceux qui assistent à la catastrophe Comparaison avec « un sanglier dans une futaie »// avec Jacques Lantier lui-même.cf au moment du meurtre de séverone : il ‘entend un reniflement de bête, grognement de sanglier ». « Bête aveugle et sourde  qu’on aurait lâchée parmi la mort » : changement d’idée

tyrannie que peut exercer une assemblée de législateurs. Le problème n'était pas ignoré dans l'absolu puisque dès les débats d'août 1789 plusieurs constituants avaient souligné le risque d'abus du législateur. Clermont-Tonnerre avait montré que la comparaison entre la loi et la Déclaration, évoquée dans son propre préambule, ne pouvait avoir de sens que si un juge existait6. Plus clairement encore Duport, le 21 août, proteste contre un amendement en rappelant que « la Déclaration des droits est pour

dans les différents milieux sociaux de la société du Second Empire. Ces forces animent la vie psychique groupale. La première puissance est la pulsion germinale. Elle soude le groupe, affaiblit le moi et maintient la survie de l’espèce. Cette énergie ne disparaît jamais. Rien ne meurt vraiment. Tout revient à la vie. Face à cette puissance germinale, le personnage s’appuie sur les forces létales pour nier sa nature pulsionnelle. Ce sont des forces de repli qui coupent le personnage du groupe et le

même thème ; la gradation les ordonne selon une progression de sens (croissante ou décroissante). Exemple : "Et les hommes déboulèrent ensuite, deux mille furieux, des galibots, des haveurs, des raccommodeurs, une masse compacte..." (Emile Zola, Germinal, 1885.) Boudier Aurélien - 2nde B - Page 2 Les figures de styles, "L'albatros" de Baudelaire 3. Les figures de ruptures a. L'anacoluthe L'anacoluthe (mot féminin) est un cas extrême d'ellipse. Il s'agit d'une rupture de construction de la phrase

Virginie au début du roman, gard une séquelle car Gervaise boitait ‘sans le malheur de sa jambe’, ébouillantée par Virginie. On décrit, ici, son portrait physique. « Elle était douce comme un mouton, bonne comme du pain. » Page 187. Zola utilise des comparaisons pour faire ressortir les qualités de Gervaise. On décrit le portrait moral de la jeune femme. « Elle avait encore engraissé, elle boitait d’avantage, parce que sa jambe, qui s’enflait de graisse, semblait se raccourcir a mesure. » Page 247.

sur le bonheur et vers l’idée de progrès et de développement. L’envie est définie comme le contraire de la sympathie, aversion du bonheur des autres. Il existe un sentiment de légitimité dans la façon dont la richesse est acquise : Phénomène de comparaison entre la personne riche et la personne pauvre : si la pauvre considère qu’elle peut arriver à ce même niveau de richesse -> sympathie pour un patrimoine, richesse durable. Et jalousie, envie des nouveaux riches, « parvenus ». Immoralité qui ne résulte

(XX) c. 2n = 46 (YY d. 2n = 23 (Y) b. la réplication de l’ADN d. l’épissage d’un ARN pré messager. 19) La formule chromosomique d'un spermatozoïde d'homme peut être : a. 2n = 46 (XY) b. 2n = 46 (XX) c. 2n = 46 (YY) d. n = 23 (Y) 21) Une mutation germinale est : a. parfois transmise à la descendance b. toujours transmise à la descendance c. transmise à la descendance uniquement si elle touche un spermatozoïde d. toujours responsable d'une modification du phénotype de la descendance. 23) En règle générale

imaginaires, les fait évoluer dans un milieu ou des situations diverses en rapport avec la réalité, et donne l'illusion de la vie. Ainsi l'auteur fait réagir par sa vision concrète du monde, qui influence à l'instar d'un discours. C'est le cas dans « Germinal » de ZOLA ,qui est écrit à la fin du XIXème siècle, et fait le récit d'une grève de mineurs sous le Second Empire. ZOLA y montre leurs souffrances, amours, espoirs, révoltes, solidarités et conflits. Ce roman à portée sociale raconte au plus noir

Mini-Mémoire Germinal D’Émile Zola Sommaire du Mini-mémoire I. Introduction ------------------------------------------------------------------- p.3 II. Biographie de l’auteur ---------------------------------------------------- p.4 1. Enfance ----------------------------------------------------------------- p.4 2. Études et influences --------------------------------------------------- p.4 3. Librairie Hachette -----------------------------------------------------