Germinal Reflet époque

aux Karamazov, écrire des romans ne peut plus donc être que cela : ajouter quelques figures modernes à la galerie de portraits que constitue notre histoire littéraire. » Alain Robbe-Grillet Problématique : le personnage de roman est à la fois le reflet d’une certain esthétique littéraire (historique – le mouvement littéraire - et/ou personnelle – la vision de l’auteur) et du monde référentiel (le Réel) dont le roman se fait l’écho. ➢ Evolution historique du type de personnage de roman choisi

 www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Germinal’’ (1885) roman d’Émile ZOLA (500 pages) pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 11) l’intérêt littéraire (page 18) l’intérêt documentaire (page 34) l’intérêt psychologique (page 48) l’intérêt philosophique (page 63) la destinée de l’œuvre (page 67) l’étude d’un passage (page 72) Bonne lecture ! Résumé Première partie Chapitre I : Un lundi de février 1865, vers trois

ruse avec elle. Pour Baudelaire, l'Art, écrit avec une majuscule, a sans conteste une valeur religieuse, voire quasi-mystique. C'est un instrument de connaissance, un sacerdoce auquel doit se consacrer le poète exilé, chassé d'un paradis perdu à une époque antérieure, s'il veut retrouver le "vert paradis", ce monde surnaturel dont le monde réel n'est que l'image affadie et même désespérante, en tout cas insatis­faisante. En même temps qu'il investit l'Art de cette ambition métaphysique, le poète lui

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Rougon-Macquart, fresque romanesque en vingt volumes dépeignant la société française sous le Second Empire et qui met en scène la trajectoire de la famille des Rougon-Macquart, à travers ses différentes générations et dont chacun des représentants d'une époque et d'une génération particulière fait l'objet d'un roman. Les dernières années de sa vie sont marquées par son engagement dans l'affaire Dreyfus avec la publication en janvier 1898, dans le quotidien L'Aurore, de l'article intitulé « J'accuse »

Germinal Emile Zola Germinal Table of Contents Germinal..............................................................................................................................................................1 Emile Zola ................................................................................................................................................1 PREMIERE PARTIE .......................................................................................................

suscitent dans la réalité en utilisant des taches de couleurs et des vibrations que Zola essaiera d’imiter dans ses célèbres descriptions. Dans La Curée par exemple, la description du Bois de Vincennes insiste sur les notations de lumière, de reflets, de couleur recréant l’atmosphère du lieu et du moment de façon vivante. Cependant l’art ne se contente pas, dans sa description du monde, de sélectionner les choses les plus belles. Au contraire l’art peut permettre de montrer les choses laides

doit être défini comme un phénomène de transition, faisant le lien entre les styles Louis XVI et Empire. Nombre de pièces appartenant au style Directoire prolongent la tradition classique du Louis XVI, mais avec un traitement plus sévère. À cette époque friande d’allégories de toutes sortes, les emblèmes révolutionnaires envahissent le mobilier, le décor mural et les textiles. Parmi ceux-ci figurent ainsi le bonnet phrygien (liberté), les niveaux à bulle (égalité), les mains jointes (fraternité)

courant humaniste, le XVIIème, courant baroque et classique, le XVIIIème, siècle des Lumières. Au XIXème siècle, les choses changent lorsque Stendhal publie un essai Racine et Shakespeare (1823) dans lequel il établit des liens de la production de son époque autour de thèmes, d'approches communes. Il est le premier à utiliser un mot venu d'Italie " le romanticisme", qui donne naissance au romantisme. Pour la première fois des auteurs se regroupent sous un nom commun.  Le XIXème siècle est le siècle le

Votre cArnet de Lecture 119 – ActiVités d’orAL : faire un compte rendu de lecture ; présenter un travail de groupe et débattre 119 – Lire une œuvre intégrale Étudier un roman d’apprentissage, Bel-Ami, de G. de Maupassant 120 LECTURES ET ORAL – Germinal, d’É. Zola 122ÉVALUATION – ActiVités d’écriture : écrire une scène de rencontre amoureuse ; présenter le début d’un parcours romanesque 117 EXPRESSION ÉCRITEPour commencer 1. Cherchez les différents sens du mot héros. Quel sens revêt-il lorsqu’on