Good Bye Lenin Generation

La notion de génération > CORPUS 1. E Gaussen, « Qu’est-ce qu’une génération? », Le Monde, 1981. 2. G. Matzneff, Le Taureau de Phalaris, 1994. 3. J.-E Sirinelli, « Génération 68 », L’histoire, 2003. 4. Fonds Larousse, « Hippies à Paris, place de la Contrescarpe », 1967. Document 1 : Frédéric GAUSSEN, « Qu’est-ce qu’une génération? », Le Monde (15 novembre 1981) Frédéric Gaussen a été journaliste au Monde de 1964 à 1994. Qu’est-ce qu’une génération ? Qu’est-ce qui fait que toutes les personnes

l'insertion professionnelle, Patick Hetzel Annexe Thèmes - Session 2010-2011 Thème n° 1 : Génération(s) Problématique « Génération grand bleu », « génération du baby boom », « nouvelle génération », etc., le terme « génération » parcourt les ondes, les articles de presse, les slogans publicitaires et politiques, où il est décliné sous toutes les formes. Qu'est-ce qui définit une génération ? Une année de naissance, l'air du temps, un événement majeur ou marquant de l'Histoire, le partage

l’Education Nationale. Cette publication précise un intitulé, une problématique et des indications bibliographiques qui orientent et délimitent la problématique de chaque thème ». Les deux thèmes au programme de la session 2011 sont : Thème N°1 : « Génération(s) » Thème N°2 : « Rire : pour quoi faire ? » L’épreuve d’examen portera donc sur un de ces deux thèmes. Vous trouverez, en pages suivantes, le texte du Bulletin Officiel, comprenant des indications bibliographiques relatives à ces deux thèmes.

entre l'Allemagne de l'est et celle de l'ouest en rassemblant dans son film tous les types humains et politiques de la RDA ainsi que tous les évènements ayant marqué 28 années de l'histoire de l'Allemagne. {draw:frame} En contre partie le film Good bye Lenin ! (2003) De Wolfgang Becker, donne une description réaliste et simple de la vie quotidienne en RDA. Par ailleurs il illustre la brutalité des changements pour les habitant de l'Allemagne de l'est: leur univers s'est écroulé à la chute du mur.

Ainsi, il semble qu’on puisse tout faire voir, au risque de tout placer sur le même plan : l’événement majeur de l’Histoire contemporaine, comme l’épisode insignifiant de l’histoire personnelle ; le moment intense et spectaculaire qui marque une génération, comme le secret le plus intime. Tout semble ainsi nivelé, uniformisé par l’image.Pour quoi ?Nombreuses sont les finalités de l’image dont l’efficacité ne fait aucun doute : informer et aider à comprendre ; communiquer une émotion, faire communier

fut l'américanisation. Il existe un certain retard à l'Est qui touche les modes de vie, les vêtements, les médias… Ce retard est dû notamment au manque de liberté des Allemands créé par le régime politique en place. Le film de Wolfgang Becker, Good Bye Lenin !, produit en 2003, apparaît comme le parfait exemple de cette distinction entre les deux zones allemandes (voir synopsis en annexe). Par ailleurs, les symboles nationaux que sont l'hymne et le drapeau sont différents entre les deux états. La

Responsable : P.M. Baux, IA-IPR Formateurs : L. Le Poezeller, F.Marliengeas, F.Oros, J.Saldana Objectifs du stage 1 –Organiser le travail en 1° année ; motiver, impliquer les étudiants 2 -Evaluer, harmoniser 3- Proposition de travaux sur le thème « Générations » Rappel des textes officiels Sur les contenus, les thèmes de l’enseignement et les formes de l’épreuve : -Le bulletin officiel n°7 du 17 février 2005 définit les objectifs, les contenus de l’enseignement et le référentiel des capacités du domaine

Génération (s)  : projet susceptible de modifications J’ai divisé ce thème http://www.education.gouv.fr/cid24392/esrs0900128n.html en quatre séquences, de janvier à début avril 2010. Voir rappel du B.O.E.N. à la fin de ce document Nous ne pourrons certainement pas tout étudier et ce ne sera pas inquiétant ; les cloisons entre les séquences ne sont pas étanches : certains documents peuvent servir dans différents domaines Personne ni aucune classe ne peut tout aborder. Vous pouvez simplement

Proposition de progression en BTS 2ème année autour du thème « Génération(s) » Séance d’introduction : Réflexions générales autour du thème Etude d’articles de dictionnaires sur le mot « Génération » (Furetière, Littré et le petit Robert) : polysémie du terme. Question : quels sont les domaines concernés par le thème ? Quelles sont les interrogations soulevées et à quelles œuvres (littéraires, non-littéraires ou cinématographiques) pensez-vous ? Etudier la page des Instructions officielles présentant

mais la guerre a continué -en Octobre 1917, la « révolution rouge » ou « révolution d’octobre » donne le pouvoir aux bolchéviques (communistes) dirigés par Lénine =>cela entraîne une guerre civile entre les « blancs et les rouges » et la ruine du pays              =>cela entraîne un armistice séparé à Brest-Litovsk qui met fin à la guerre   *Lénine et les Bolchéviques tentent de mettre en place le communisme dans cet ensemble. FICHE Déf. du communisme : C’est une forme d’organisation économique et sociale