Grammaire

UNIVERSITE DE BRASILIA LETTRES-FRANÇAIS 12/0134071 REBECA GONÇALVES LEANDRO DOS SANTOS INSPIRATIONS POUR LE GRAMMAIRE PORTUGAISE Article présenté à M. René G. Strehler pour obtenir note partielle dans la discipline de Morphosyntaxe de la Langue Française. BRASILIA, DÉCEMBRE DE 2012 INTRODUCTION Selon les grands penseurs, la grammaire ne serait pas une science, mais un art qui s'exprime oralement ou par l’écrit, en utilisant des règles consolidées. D'une certaine manière, nous ne

future du stagiaire. ÉVALUATION (partie réservée à l’équipe pédagogique) Qualité de la communication écrite Authenticité de la situation professionnelle vécue Apport des P F E Présentation – mise en page Orthographe – grammaire - syntaxe Utilisation d’un vocabulaire professionnel adapté Vraisemblance de la situation professionnelle et pertinence du thème choisi Description de l’action du stagiaire et des résultats obtenus Description des difficultés éventuelles rencontrées

Aborder la linguistique, Points. Paris : Seuil. MOESCHLER J. & AUCHLIN A. (1997) Introduction à la linguistique contemporaine, Paris : Armand Colin PAVEAU, Marie-Anne, SARFATI, Georges-Elia (2003), Les grandes théories de la linguistique. De la grammaire comparée à la pragmatique, Paris : Armand Colin. YAGUELLO M. (1981) Alice au pays du langage, Paris : Seuil Textes fondamentaux BENVENISTE, E. (1966 et 1974) Problèmes de linguistique générale, vol. 1 et 2, Paris : Gallimard. MARTINET, A. (1960)

L’hypothèse psychologique sous-jacente est que l’apprentissage est la construction par l’élève lui-même de son propre savoir. La méthode active regroupe une multiplicité de procédés qui peuvent aller de l’activité physique à la démarche inductive en grammaire, et qui peuvent viser à susciter tant des réponses à des stimuli que des activités spontanées. Cette méthode est particulièrement importante dans le contexte d’enseignementapprentissage scolaire, où la motivation des apprenants est généralement faible

énoncés en rapport avec le monde de la gestion des transports et de la logistique d'entreprise - appliquer les notions acquises à des activités en rapport avec la spécialisation - Contenus : - révision systématique de notions fondamentales de la grammaire anglaise - exercices de compréhension à la lecture, résumés de textes, étude de textes techniques en rapport avec la spécialisation - amplification du vocabulaire courant - acquisition d'un vocabulaire technique lié au monde du transport et de la

oreille, [460] Par l'impropriété d'un mot sauvage et bas, Qu'en termes décisifs condamne Vaugelas. CHRYSALE Est-ce là... PHILAMINTE Quoi, toujours malgré nos remontrances, Heurter le fondement de toutes les sciences; La grammaire qui sait régenter jusqu'aux rois, [465] Et les fait la main haute obéir à ses lois? CHRYSALE Du plus grand des forfaits je la croyais coupable. PHILAMINTE Quoi, vous ne trouvez pas ce crime impardonnable? CHRYSALE Si fait.

: il reçoit la personne et le nombre du pronom ou du nom sujet. Déterminant • • • Adjectif • • • • Pronom • • Verbe • • Remarque : Il est suggéré de consulter les ouvrages de grammaire pour connaître les nombreuses règles d’accord du verbe. Les classes de mots Grammaire nouvelle page 1 sur 2 © Imprimeur de la Reine pour l'Ontario, 2008 Classes de mots invariables Adverbe Caractéristiques • • • • • • modifie un mot ou un groupe de mots; peut jouer le rôle d’organisateur

métalinguistiques ; socio-linguistiques ; pragmatiques. 3. La dimension linguistique  qui indique les éléments linguistiques impliqués dans la réalisation de la tâche, selon les caractéristiques suivantes : le modèle linguistique de référence : grammaire traditionnelle, structurale, générative-transformationnelle, énonciative ; la modalité de communication : orale ou écrite ; le domaine de la linguistique visé par l’exercice : phonétique, morphologique, syntaxique, sémantique, lexical, pragmatique

travail correctement! DE LA GRAMMAIRE: La structure d'une phrase affirmative simple: Sujet - Auxiliaire - Verbe/Complément La structure d'une question simple: Pronom interrogatif - Auxiliaire - Sujet - Verbe/Complément INVERSION Les adjectifs possessifs my - your - his/her/its - our - your - their Les pronoms personnels I - you - he/she/it - we - you - they La conjugaison de l'auxiliaire BE au présent I am - he/she/it is - we/you/they are II / DE LA GRAMMAIRE: La structure d'une phrase

la Bible On retient 3 grands moments langage en Occident : dans l’histoire des théories du •I-la grammaire antique (grecque) •II -la grammaire comparée (XIXème siècle) •III -la linguistique structurale (XXème siècle) Dans notre culture européenne, la réflexion sur le langage est solidaire du mode de pensée défini dans la civilisation grecque classique. 
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 I - La grammaire antique : Les Grecs analysent pour la première fois le langage comme une organisation spécifique. Pourquoi