Grammaire

Aperçu historique Grammaire traditionnelle Avant de passer en revue l’évolution de la grammaire dans le temps, on commence par en donner quelques définitions. • Définition 1 : « la grammaire générale a pour objet d’énoncer certains principes ou axiomes auxquels obéissent toutes les langues .Dans son souci d’élaborer une théorie de la phrase comme partie ou aspect de la logique formelle, afin de systématiser l’étude des propositions et des jugements ». Dictionnaire de linguistique • Définition

contact de langues. Le cas réunionnais Norbert Dodille : Contacts de langues et de culture dans le Journal d’Yvonne Blondel Discussion Troisième chapitre : Analyses de langues et de discours en situation de contact Jean-Philippe Watbled : Grammaire créole et grammaire française Marinette Matthey : Le français langue de contact en Suisse romande Gudrun Ledegen : Regards sur l’évolution des mélanges codiques à la Réunion : l’avènement de l’interlecte ? Brigitte Rasoloniaina : Le variaminanana des marchands

Introduction : L'enseignement de la grammaire de la langue française a accompagné l'évolution des méthodologies de l'enseignement des langues. De la méthode traditionnelle (dite aussi classique, XIX° siècle) à la méthodologie en cours de l'approche par les compétences, la leçon de grammaire est passée d'une place centrale à un rôle secondaire d'accompagnement (certains diront de « service après vente »), parfois mise au service de la compréhension du sens du discours, qu'il soit oral ou écrit.

opposés – le courant des partisans des données attestées recueillies sous la forme de corpus à analyser (la grammaire distributionnelle étant prototypique de ce courant); – le courant des partisans des données construites par un locuteur natif (la grammaire générative étant prototypique de ce courant). Ce n'est toutefois pas le lieu de discuter des arguments des uns et des autres. En grammaire distributionnelle, le corpus est un ensemble de données recueillies auprès d'un locuteur natif. Cela peut

en français sont considérés, du point de vue de l’informatique, comme deux messages totalement distincts. En simplifiant, on peut dire que, pour une langue déterminée, un dictionnaire permet de connaître la sémantique de la langue, alors que la grammaire décrit la syntaxe (règles de conjugaison, accord des participes, règles du pluriel des mots, etc.). De façon plus générale, étant donné un ensemble d’éléments, l’informatique ne s’intéresse qu’aux règles permettant de combiner ces éléments entre

Le structuralisme Dans le cours de linguistique générale de Ferdinand de Saussure que l’on tient comme le texte fondateur de la linguistique moderne. Ce dernier estime que la linguistique se distingue de la grammaire normative par son caractère scientifique. Dès lors que les langues sont considérées comme des objets à décrire se posent des problèmes de théorie et de méthode. En linguistique se sont donc développées de nombreuses théories, et chaque théorie a élaboré des méthodes pour la description

nécessaire. De surcroît, sa pensée ne se laisse pas aisément saisir à travers un texte difficile. Le court résumé ci-dessous permet toutefois de prendre conscience de ce que représentent ses œuvres les plus significatives dans le domaine de la grammaire : L’ouvrage qui a rendu Potebnja célèbre dans le milieu académique, mais aussi dans celui des philosophes, s’intitule Mysl’ i jazyk [Pensée et langage], écrit en 1863. Dans ce livre, Potebnja reprend sur 160 pages les conceptions psychologiques

progressivement à maîtriser cette compétence, devra à la fin de la session faire la preuve de cette maîtrise en rédigeant une analyse littéraire comportant au moins 700 mots. Il rédigera cette analyse en classe, individuellement. L’utilisation d’une grammaire et d’un dictionnaire sera permise. Cette épreuve comptera pour 30% de la note de cours. CONTENU SPÉCIFIQUE DU COURS CONTENU THEORIQUE, RELIE AUX DEUXIEME ET TROISIEME ELEMENTS DE LA COMPETENCE • • • • • • Contexte sociohistorique des courants littéraires

des apprenants polonais au niveau A2. Au cours du présent chapitre, pour rendre compte des difficultés dans le domaine de la grammaire, il nous paraît important de mettre en évidence les différentes façons de percevoir les erreurs et, par la suite, de nous focaliser sur l'analyse des erreurs. Cela nous permettra de mieux saisir les enjeux de l’apprentissge de la grammaire d’une lanque étrangère et de faire ressortir les sources des problèmes des apprenants polonais de FLE au niveau A2. Dans la dernière

passe de l’un à l’autre, du photographe et peintre au poète, comment ils empruntent à la grammaire de la danse et de la mode, à l’époque même, avant de lui restituer son sens dans une œuvre intuitive. D’Amour à Facile, Mains libres ou Mains levées, et Surréalisme, une tentative de mise en évidence de ce qui passe de l’un à l’autre, du photographe et peintre au poète, comment ils empruntent à la grammaire de la danse et de la mode, à l’époque même, avant de lui restituer son sens dans une œuvre