Grammatical number

Platon ne s’ancre pas dans la misogynie absolue de son époque ; il semble douter de cette hiérarchie inflexible qui place le genre féminin en dessous du genre masculin. On peut déjà remarquer que la femme ne constitue pas une classe à part chez Platon : 1. la classe de l’élite philosophique 2. la classe des guerriers 3. la classe des plébéiens → on peut donc supposer que les femmes s’intègrent dans chaque classe selon leurs natures intrinsèques. La République 451 d a- Découverte du problème

Comment reconnaître les classes de mots? Bien comprendre la logique des groupes constituants permet de trouver la classe (nature) de TOUS les mots d'une phrase. Mais plutôt que de toujours chercher dans le dictionnaire, peut-on identifier des critères permettant de reconnaître un nom, un adjectif, un verbe, etc.? La réponse est oui, évidemment. Il y a 3 types de critères : sémantiques, morphologiques et syntaxiques. La sémantique, c'est le sens du mot. La morphologie, c'est le fait qu'un mot puisse

Introduction au cours de Latin 2nd  : Les mots du dictionnaire : * Les noms : Rosa, ae, f : Nominatif singulier, génitif singulier (grâce auquel on connait la déclinaison), le genre. * Les Verbes : Amo, as, are, avi, atum Présent (1er pers du sg), présent ( 2ème pers du sg), infinitif présent, parfait 1er pers du sg, supin ( forme le participe passé). Il existe 5 conjugaisons : 1. 1er conjugaison = amo, as, are, avi, atum : Voyelle prédominante A 2. 2ème conjugaison = deleo

! ! ! ! Le verbe être! ! ! ! Présent ! ! Latin cours’! Imparfait Futur eram! ero! es eras eris est erat erit sumus eramus erimus estis eratis eritis sunt erant erunt sum! ! ! ! ! - ! ! les composés du verbe être: sum,es,esse,fui! - absum,abes,abesse,afui [ je suis absent/ tu es absent/ il a était absent/ je fus présent ].! ! ! ! • • • • possum/ potes/posse/potui :pouvoir! possum/

Depuis l'apparition des hommes sur Terre, la femme a toujours été considérer comme le sexe faible. Il semblerait que notre société a du mal à enlever cette image préconçue de la femme. C'est tout au moins ce qui se dégage de ce dossier composé de deux articles, d'un extrait d'une satire et d'un dessin. Nous allons nous interroger sur les stéréotypes de la masculinité et de la féminité imposée par la société. Nous évoquerons une société encore primaire, ensuite de l'image du genre féminin puis des

MORPHOLOGIE - flexionnelle / grammaticale (=variation de la forme) - lexicale (=formation des mots) MOT = unité préconstruite (lexie vs. vocable) MORPHEMES = association forme/sens = unité élémentaire pourvue de sens morphème =/= syllabe amalgame = contraction de deux segments du/au… = le/les + de/à morphème discontinu : segments non contigus / même fonction ne……………pas aux. ………… é MORPHEMES Parl-ons In-juste Anti-constitution-(n)el-(l)e Sur la table ----LEXICAUX

COMPOSITION DE FRANÇAIS Texte suivi de questions second semestre Texte: Depuis mon arrivée il y a deux jours, les enfants ne quittent plus de la journée les alentours de la maison où je vis. Ils guettent ma sortie, me suivent partout. Dès qu’ils savent mon nom, mon âge, et surtout dès qu’ils me serrent la main, ils deviennent mes grands amis. A des moments où je ne les attends pas, il viennent par petits groupes me rendre visite. Ils me demandent où j’aimerais aller, ce que je désirerais

Nom :……………………….. Prénom :……………………….. Examen de grammaire et orthographe 4ème Juin 2008 1. Remets cette phrase dans l’ordre, n’oublie pas les règles élémentaires !  : /1 les / à / aime / chocolat / et / au / j’ / vanille / la / glaces ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Analyse ces phrases : /6  Gs , V, Gv, GCD ,GCI, GCP En hiver, les enfants glissent sur la patinoire. Cet oiseau construit son nid depuis trois jours. La semaine

Comment prendre des notes ? Quelques règles à mettre en pratique : 1) Toujours noter une phrase entière : il faut un début, une fin, jamais de tronçons d’idées qui n’ont pas de sens à la relecture ; 2) Conserver les transitions logiques (donc, pas conséquent, or, pourtant…) ; 3) Hiérarchiser l’information. Comment ? Au moyen de marques d’organisation de l’information (numéros, tirets, flèches, etc.). L’important est que cette hiérarchie soit visible au niveau de votre mise en page. 4) Recourir

LA FOLIE D’HERACLES Pseudo-Apollodore, Bibliothèque Λαμβάνει δὲ ῾Ηρακλῆς παρὰ Κρέοντος ἀριστεῖον τὴν πρεσβυτάτην θυγατέρα Μεγάραν, ἐξ ἧς αὐτῷ παῖδες ἐγένοντο τρεῖς, Θηρίμαχος Κρεοντιάδης Δηικόων.(…) Μετὰ δὲ τὴν πρὸς Μινύας μάχην συνέβη αὐτῷ κατὰ ζῆλον ῞Ηρας μανῆναι, καὶ τούς τε ἰδίους παῖδας, οὓς ἐκ Μεγάρας εἶχεν, εἰς πῦρ ἐμβαλεῖν καὶ τῶν ᾿Ιφικλέους δύο· διὸ καταδικάσας ἑαυτοῦ φυγὴν καθαίρεται μὲν ὑπὸ Θεσπίου, παραγενόμενος δὲ εἰς Δελφοὺς πυνθάνεται τοῦ θεοῦ ποῦ κατοικήσει. Ἡ δὲ Πυθία τότε