Grille D Observation Ecole Ce1

échantillon 1.1 Méthodologie Le recueil d'information s'est déroulé en février 2005, il a été réalisé par quatre personnes appartenant soit à la DARES, soit à l'UNESCO et par nous-même. Les entretiens ont été conduits suite à l'élaboration d'une grille travaillée et adoptée par l'ensemble des partenaires (cf. : annexe). Les stagiaires ont été rencontrés individuellement et dans de bonnes conditions de confidentialité nécessaires pour obtenir une information de qualité. Tous étaient volontaires et

Guide pédagogique (école, collège, lycée) Contributions ISBN n° 2-84093-150-8 ©CRDP Franche-Comté 2004 Sommaire Préface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Première partie : approche conceptuelle . . Le développement . . . . . . La solidarité internationale Le développement durable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

probabilité qu’un individu I fournisse une bonne réponse à un item i. Pour bien comprendre la logique de ces modèles MRI, il faut prendre en compte qu’il s’agit d’une modélisation des probabilités de réussite, modélisation effectuée à partir des observations sur la fréquence des bonnes réponses (réussite) observées par un groupe de sujets à une série d’items constituant un test. Exemple Soit un test X passé par un ensemble de sujets. Ce test comporte 60 items, le score total de chaque sujet se situe

attentes en termes d’apprentissage. L’évaluation ne comporte pas de note ni de points, mais quatre critères : –– acquis (A) ; –– en cours d’acquisition + (CA+) ; –– en cours d’acquisition - (CA-) ; –– non acquis (NA). En pratiquE Sujet de rédaction avec grille de compétence niveau quatrième Sujet : d’après la nouvelle de Prosper Mérimée, La Perle de Tolède, imaginez que vous êtes Tuzani et que vous écrivez à l’amant de la Perle de Tolède pour le provoquer en duel. Compétence 1 Comprendre une histoire lue :

répondait d’abord à une volonté de la Direction d’inscrire ORREA dans une orientation stratégique : l’engagement dans la politique « qualité ». Il serait enfin un outil de communication et d’animation au sein de l’équipe. Il offrirait également une « grille de lecture » pour le recrutement de futurs Conseillers. Un référentiel est un ensemble de données faisant « référence » ; il s’agit donc d’une base à partir de laquelle il est possible de se repérer. Il présente la liste des compétences requises

théorique. 47 B MATÉRIAUX ET COMPOSANTS PASSIFS Chiffres significatifs Couleur 4 • Potentiomètres 4.1 Généralités Tableau B.16. Fonctions essentielles Fonctions Diviseur de tension Résistance ajustable Réalisation d’une loi de variation Observations Réglages fréquents Réglages peu fréquents Lois linéaires, logarithmiques, antilogarithmiques Les principales caractéristiques à définir selon les fonctions requises sont les suivantes : — valeur ohmique nominale R = Rn, — nombre de réglages admissible

qualité de service (voir Fiche technique n° 3, p. 76). C’est l’un des enjeux majeurs de ces prochaines années dans le monde de la distribution. 75 INSTALLER LE CLIENT AU CŒUR DU POINT DE VENTE FICHE TECHNIQUE N° 3 Plan d’action qualité : grille d’analyse du parcours client Quelles sont les étapes par lesquelles passe le client ? Qu’est-ce qui peut « rater » à chaque étape, avec les « yeux du client » ? Accueil Exemple : Le balisage n’indique pas le point d’accueil. Le vendeur est absent

vivre la qualité de service (voir Fiche technique n° 3, p. 76). C’est l’un des enjeux majeurs de ces prochaines années dans le monde de la distribution. 75 INSTALLER LE CLIENT AU CŒUR DU POINT DE VENTE FICHE TECHNIQUE N° 3 Plan d’action qualité : grille d’analyse du parcours client Quelles sont les étapes par lesquelles passe le client ? Qu’est-ce qui peut « rater » à chaque étape, avec les « yeux du client » ? Accueil Exemple : Le balisage n’indique pas le point d’accueil. Le vendeur est absent

flux d’informations, La CNC devrait envoyer aux CPP des informations normatives, notamment : • Le plan de travail et le budget annuel (PTBA) approuvé • Le programme mensuel approuvés des activités • Le plan de passation • Les indicateurs • Les observations sur les différents rapports reçus des CPP La CNC devrait recevoir des CPP des informations normatives, notamment : • Le projet de plan de travail et le budget annuel (PTBA) • Le projet de programme mensuel des activités • Le rapport mensuel d’activité

flux d’informations, La CNC devrait envoyer aux CPP des informations normatives, notamment : • Le plan de travail et le budget annuel (PTBA) approuvé • Le programme mensuel approuvés des activités • Le plan de passation • Les indicateurs • Les observations sur les différents rapports reçus des CPP La CNC devrait recevoir des CPP des informations normatives, notamment : • Le projet de plan de travail et le budget annuel (PTBA) • Le projet de programme mensuel des activités • Le rapport mensuel d’activité