Guerre Froide 1ere L Devoir

L'Europe dans l'entre-deux-guerres Introduction La formulation de l'intitulé de ce cours appelle d'abord un certain nombre de remarques A- Les bornes chronologiques - Période entre-2-guerres: 11/11/18 jusqu'au 03/09/39 - Cette définition présente 2 inconvéniants: - propose une unité factisse, hors ce sont succédés des chgt brutaux ex: France: 06/02/34: événément qui a marqué les esprit, il va précipiter l'arrivée du FRont Populaire donc c'est bien plus compliqué que se que comprend cette

économique = augmentation de richesse d'un pays donc augmentation du PIB. I/ Les phases de croissances depuis 1850 A) Les cycles de croissances. 4 grandes périodes de croissance, 4 cycles : 1) 1850 -1873. C'est la Révolution industrielle et la 1ére phase d'industrialisation. Basé sur le charbon, Vapeur, textile, métallurgie. Naissance au Royaume-Uni et dév dans les pays noirs ( Nord et Est de la France ) 2) 1896-1929. Basé sur Pétrole et électricité. Avec new industrie chimique, automobile

de la séance : Analyser les préoccupations d’un personnage. Rédiger une introduction et une conclusion de commentaire de texte après l’analyse du texte. Séance 8 : DS, commentaire en classe du chapitre XI. (1h) a) Questions préparatoires au devoir en classe : Relisez le chapitre XI, le chapitre du crime. Quels sont les personnages présents ? Quel est celui qui tue ? Comment se comporte le complice ? Que doit-on penser de l’attitude de Camille ? b) Consigne donnée aux élèves : Vous rédigerez

Objectifs de la séance : Analyser les préoccupations d’un personnage. Rédiger une introduction et une conclusion de commentaire de texte après l’analyse du texte. Séance 8 : DS, commentaire en classe du chapitre XI. (1h) a) Questions préparatoires au devoir en classe : Relisez le chapitre XI, le chapitre du crime. Quels sont les personnages présents ? Quel est celui qui tue ? Comment se comporte le complice ? Que doit-on penser de l’attitude de Camille ? b) Consigne donnée aux élèves : Vous rédigerez

historiques ........................................................................................ 1 Qu’est-ce que l’histoire contemporaine ? ....................................................................................... 2 Chapitre 1 – La Guerre 14-18 .................................................................................................3 A) B) Caractéristiques .....................................................................................................................

rougis, je pâlis à sa vue ; » v.276 « Je sentis tout mon corps et transir et brûler » L’agitation, le trouble du corps est mis en relief par le mot « corps » placé à la coupe. Cet amour entraîne des troubles physiques contradictoires de chaud et de froid. « Je rougis, je pâlis/ et transir et brûler » : disposition en chiasme des termes opposés. Le rythme ternaire, tumultueux traduit le choc émotif violent du coup de foudre. Le thème du regard aussi est important : « Athènes me montra…je le vis

aux pires formes du mal qu’est la guerre. Quelle est la critique de la guerre faite ? I. La guerre paraît séduisante * « rien n’était si beau… » : accumulation d’adjectifs + répétition de l’adverbe « si », adverbe intensif. * Enumération d’instrument de musique (avant la guerre) * Spectacle chorégraphié : importance des locutions de temps (« d’abord », « ensuite », « aussi », « enfin ») ordonnance des batailles de l’époque : * 1ere phase : les canons * 2e phase :

bout en bout avec par exemple le pont de Seto dans les 1980s ou le tunnel de Seikan long de 50 km. En plaine on assiste à l’apparition de terre-pleins pour gagner de la place. *Territoire à risque : séismes, tsunamis, volcanisme, déluges, coups de froids, typhons. A Kagoshima le volcan est au cœur de la ville. Séisme de Kobe en 1995 : aucun urbanisme antisismique, les plans d’aménagement sont postérieurs au séisme. On parle de « culture du risque » au Japon. *Ressources : - eau : énormément d’aménagement

mais réalistes voire cyniques. ← Flaubert : Madame de Bovary ; Education sentimentale ← Zola : Au bonheur des Dames ; Germinal ; Le Rougon – Macquart ; L’assommoir 20ème : Le roman est devenu LE genre. Il n’y eu jamais autant de publications. 1ère moitié du siècle : ← Proust : A la recherche du temps perdu ← Gide : Les faux monnayeurs ← Camus : L’étranger ; La peste ; La chute ; Caligula ← Duras : Barrage contre le pacifique ; Les amants ← Le Clezio : Etoile filante ← Boris Vian : L’écume

frontières • D’une population • D’un gouvernement Objectifs de survie, prospérité : soit par la guerre, soit par la paix. L’état protège et cherche à développer l’activité sur son territoire. Différentes notions de puissances : Puissance émergente Puissance régionale … - L’ONU : Organisation des Nations Unies L’ONU est née en 1945 lors de la conférence de San Francisco, après la seconde guerre mondiale, elle est composée de 193 états. L’ONU a 3 missions principales : • Défendre la paix