Guerre Totale 1914 1945

la France pour échapper aux persécutions, à un dictateur ; pour avoir une vie meilleure : manger à sa faim, avoir un logement et un travail ou pour acquérir la nationalité française. Ce phénomène existe depuis longtemps. A la fin de la Seconde Guerre mondiale, les flux migratoires se sont intensifiés. Aujourd’hui, les politiques veulent contrôler et réguler l’immigration. De nombreux critères et de nombreuses démarches sont nécessaires pour obtenir la nationalté dans un pays riche et en particulier

métaux… Et les produits manufacturés qui eux sont exportés dans le monde entier). Le Royaume-Uni possède la première flotte marchande et Londres est le premier port mondial à l’époque. Il assure 35% des flux financiers (vers les colonies) du monde en 1914 et 20% pour les Etats-Unis. Le Royaume-Uni à lui tout seul émet plus de la moitié des flux financiers mondiaux. Il y a aussi des flux migratoires vers les colonies de peuplements (Australie, Nouvelle-Zélande, Canada, Afrique du Sud…) Le Royaume-Uni

l'Est) depuis 1945. 1994 : Les modes de financement de l'investissement industriel dans les grands pays d'Amérique du Nord et d'Europe occidentale au XXème siècle. 1993 : L'évolution des consommations privées et collectives dans le monde depuis un demi siècle 1992 : Endettement international et croissance économique depuis un siècle. 1991: Comparez le développement industriel et la croissance économique de la France et de l'Allemagne de 1880 à nos jours 1990 : Les deux guerres mondiales ont

Thème 2e La guerre au XXe siècle Fra Rappel Problématique 1 La première guerre mondiale : l’expérience combattante 1 La guerre 2 Une mobilisation de tous les moyens : une guerre totale ? A Une guerre économique B La mobilisation psychologique 2 La seconde guerre mondiale : une guerre d’anéantissement ! 1 Une guerre de terreur A Bombarder aveuglément les villes B Anéantir les civils C Utiliser me nucléaire 2 Une autre guerre totale A Une

Otto Dix – La Guerre Arts, États et Pouvoir XIXème siècle Art du visuel Problématique: Comment une œuvre d'art peut-elle dénoncer la guerre ? Introductions : Présentation de l'œuvre: La Guerre est une oeuvre d'Otto DIX, peintre allemand, engagé volontaire au début du conflit de la première guerre mondiale et qui en revient révolté et pacifiste. Cette oeuvre est donc celle d'un homme qui a vécu l'horreur et l'inhumanité de la "Grande Guerre" et qui témoigne de son expérience de soldat en

Depuis plus d'un siècle, l'Europe s'est lancée à la conquête du monde dans un élan dominateur doublé d'un sentiment de supériorité manifeste. La colonisation européenne et le système colonial en vigueur, du milieu du xixe siècle à la fin de la Seconde Guerre mondiale, sont, en effet, l'expression d'une domination. Dominer le monde ? Encore faut-il savoir pourquoi et comment se le partager. Et aussi comment administrer ses colonies et quel bénéfice en retirer. Enfin, comment répondre aux inévitables

l'expression de « péninsule balkanique » (Balkanhalbinsel) pour désigner l'ensemble des possessions ottomanes en Europe. Le mot rentre finalement de façon durable dans le vocabulaire politique après l’adoption des traités consécutifs à la Première Guerre mondiale, désignant le processus de morcellement d’unités politiques et géographiques qui existaient en une multitude d’États. Les « Balkans » deviennent donc synonymes de complexité nationale, de conflits sans fin, d'éclatement et de morcellement

Leçon 5 : LA SECONDE GUERRE MONDIALE (1939-1945) Cours 1 Les débuts de la guerre Introduction : Le 1er septembre 1939, les Allemands envahissent la Pologne. La France et le RU déclarent alors la guerre au régime nazi. La seconde guerre mondiale débute et va transformer le monde. Pourquoi la guerre éclate-t-elle avec l’agression nazie en Pologne ? (Pourquoi la France et le RU se soucient-ils de la Pologne ?) Comme en 1914, cette agression nazie contre la Pologne n’est que le détonateur

: Du milieu du XIXème siècle à 1914, l’Europe, quelques pays européens construisent des empires coloniaux qui après la 2nde guerre mondiale se déliteront progressivement jusqu’en 1962 voire 1975 pour les Portugais. Il faut donc remarquer la brièveté de la colonisation mais des conséquences encore perceptibles aujourd’hui. (cf, entre autres, l’accusation de néo-colonialisme). L’Europe de l’âge industriel monopolise les instruments de puissance au moins jusqu’à 1914 ; d’ailleurs cette puissance n’a

sous la IIIème République (Sous celle-ci, l’école devient laïque, gratuite et obligatoire). Avant l’on évoquait la revanche de la Franche sur l’Allemagne, le nationalisme, une France coloniale toute puissante… Cette histoire n’est plus possible après 1945. Dans la nouvelle histoire, on trouve : Braudel (1986) avec l’identité de la France, Citron (2008) avec le mythe national : l’histoire de France revisitée, Bloch (1940) avec l’étrange défaite. « Il y a deux catégories de français qui ne comprendront