Gueules Cassées 14 18

diraient tout au plus : « C'est une fille travailleuse, Jbara ! » C'est une notion de riche, la beauté. Moi, pour l'instant, je suis travailleuse, on va dire. On n'est pas très éduqués dans mon bled. D'ailleurs on ne m'a jamais éduquée, on m'a juste gueulé dessus, bousculée et interdit des choses. Oui, interdit d'abord. Tout est 6 haram 1chez nous. Même moi je suis haram mais ça non plus, je ne le sais pas. Il me pénètre et moi je ne pense qu'à mon Raïbi Jamila, un délicieux yaourt à la grenadine

mortiers …), de nouvelles tactiques de combats ( tir de barrage, tirs de contre batteries, mis en place d’observateur… ), le développement fulgurent de l’aviation, celle des sous marin ou encore des armes légères (Lewis Mark, le BAR, le Maschinenpistole 18…), du lance flamme, et d’une arme redoutée de tout combattant ; les gaz (comme le chlore, le phosgène ou le gaz moutarde). Et comme dans toute guerre, la médecine fait des progrès remarquables et rapides : chirurgie d’urgence (suture précoce pour

décembre, il envoie une lettre d'adieu au docteur Cazalis, ce sont ses dernières lignes. Dans la nuit du 1er janvier au 2 janvier 1892, il fait une tentative de suicide au pistolet (son domestique, François Tassart, avait enlevé les vraies balles). Il casse alors une vitre et tente de s’ouvrir la gorge. On l'interne à Paris le 6 janvier dans la clinique du docteur Émile Blanche, où il meurt de paralysie générale, un mois avant son quarante-troisième anniversaire 6 juillet 1893, après dix-huit mois d’inconscience

• Métier // ministère < ministerium : métier. ministère : 1. charge ; 2. corps des ministres et des secrétaires d’État. • Frêle // fragile < fragilis : frêle. frêle : qui semble manquer de ressources vitales, de force. fragile : qui se brise ou se casse facilement. •Œuvrer (ouvrer, archaïque)// opérer < operari : travailler, de opus : œuvre, ouvrage. œuvrer : travailler opérer : 1. produire, déterminer ; 2. accomplir (une action). • Peser // penser < pensare, de pendere : peser penser : appliquer

écrit ce que les soldats ont dit, comme par exemple en page 89 : « Puis arrive un zouave, petit, râblé, qui vient gaillardement en soutenant son bras. Il nous le montre et dit avec un accent marseillais : - Je crois que cette fois il me l'ont cassé. Ah !les cochons. Ils m'ont eu tout de même - ». La plupart des informations sont entre guillemets, elles sont retranscrites comme par exemple en page 82 : « Un autre ordre arrive : -  Rassemblement à huit heures au moulin.- » Ou encore page

ont été tuées et parfois retrouvées atrocement mutilées. Les auteurs sont rarement recherchés, poursuivis ou punis. La violence à l’égard des femmes étant encore très souvent taboue, la loi du silence prévaut souvent. (2003-2012     Oxfam-Solidarité 14 mars 2011) Causes & conséquences Cette violence et les menaces d’en être victime ou d’y recourir résultent des rapports de force inégaux entre les femmes et les hommes à travers l’histoire. La violence est un mécanisme déterminant qui permet aux hommes

sympathie A ces fous qui comme moi finiront pas la nuit Je vous le dis putains, putains, vous m'aurez plus hé hé , héhé hé , héhé hé , hé héhé , hé, hé hé hé x2 Que je meurs à l'instant si l'envie me reprend De remettre ma tête dans la gueule du serpent De me laisser encore crucifier le coeur Pour un joli sourire au parfum de leurs fleurs Marguerites ou tulipes et de roses a lilas Tu sais l'ami pour moi elle ont toutes ici-bas Quand elles vous montrent au ciel Qu'elle vous disent

guerre seulement meurtrière pour l’ennemi C) Mise en scène des « héros » patriotiques au combat (sarah) Les idées à exprimer : mise en scène des combat : représenter les français fier, sans peur, etc (POSTURE du soldat) ( voir analyse (18) (19) (20) (26) ) français gagnants // allemands morts : Méchants // gentils (représentation) camaraderie et lien inter-soldats tableau : http://www.histoire-image.org/pleincadre/index.php?i=812&amp;id_sel=undefined « Reprise du Fort

travail réponde à vos attentes. J’espère que vous en tirerez satisfaction et au vu de toute la matière présentée dans un seul dossier, je vous souhaite d’avance une bonne correction. Table des matières Romans 5 Poèmes 8 Mythologies 14 Expressions courantes 16 Evolution de la figure 20 Ethologie 23 Le loup au cinéma 30 Chansons de loups 34 Quand le loup est muse 41 Le loup fait sa pub 47 Bibliographie 49 Romans 1. L'homme à l'envers

INTRODUCTION……………………………………………………………………………4 Le discours…..……………………………………………………………………………….5 Analyse linguistique du discours……………………………………………………………10 Analyse des entités linguistiques……………………………………………………………12 CONCLUSION………………………………………………………………………………18 BIBLIOGRAPHIE…………………………………………………………………………...19 ANNEXE……………………………………………………………………………………20 INTRODUCTION Ce travail s’inscrive à l’analyse linguistique du discours, dans le domaine des modalités des énoncés qui sont analysés du point de vue