Guide De Rédaction Des Travaux Universitaires

[pic] RÔLE DES PROCEDURES DE GESTION EN Ressources Humaines [pic] Marius Bertolucci DUT GEA Année Spéciale Option Ressources humaines Année universitaire 2009-2010 Mai-Juin 2010 Avertissement Le contenu et les opinions de ce mémoire n’engagent que leur auteur et ne sauraient en aucun cas être considérés comme écrits sous une autre responsabilité Remerciements Je n’aurais pas pu espérer meilleur cadre pour mon stage. Cela je le dois aux personnes qui m’ont accueilli. Je

d’ancienneté. Les salariés travaillant à temps partiel simultanément dans plusieurs entreprises ne sont éligibles que dans l’une de ces entreprises. Ils choisissent celle dans laquelle ils font acte de candidature. 5 DÉLÉGUÉS DU PERSONNEL : UN GUIDE POUR VOUS AIDER DANS VOS MISSIONS - MISE À JOUR OCTOBRE 2009 RÉGLEMENTATION DU TRAVAIL Pour les salariés mis à disposition qui remplissent les conditions mentionnées au 2° de l’article L. 1111-2 du Code du travail c’est-à-dire comptabilisés dans

entreprises, elle accède au statut ambigu de nouvel art de management («art» entendu ici en son sens opératoire), comme l'avait fait avant elle le concept de culture d'entreprise. Confrontées à un problème, les entreprises ne sont pas seulement guidées par l'analyse de ce qui est mais aussi par la prise en compte, souvent implicite et confuse, de ce qui leur paraît «devoir être». Des valeurs sont donc présentes dans leurs choix et les orientent pour partie. C'est ici qu'intervient la dimension éthique

sein de l’entreprise par la voie du stage industriel. Dans le cadre du LMD, les études du DUT GMP ont été organisées en semestres et structurées en Unités d’Enseignement (UE) et en modules. II – FINALITE DE LA FORMATION Le titulaire du Diplôme Universitaire de Technologie (DUT) Génie Mécanique et Productique (GMP) est un généraliste de la mécanique. Sa formation technique, scientifique, économique et humaine lui permet : • d’exercer ses activités dans tout secteur économique (aéronautique, automobile

PROGRAMME RÉGIONAL DE FORMATION CONTINUE EN STATISTIQUE (BAMAKO, 17-21 MARS 2008) ANNEXE 3 : PLAN DES RAPPORTS DES CONSULTANTS SUR LA COLLECTE DES INFORMATIONS ANNEXE 4 : LISTE DES RAPPORTS DES CONSULTANTS SUR LA COLLECTE DES INFORMATIONS ANNEXE 5 : GUIDE D’ENTRETIEN POUR DES RESPONSABLES DANS LES INS 4 14 14 15 17 17 18 18 20 20 25 26 26 27 27 27 28 28 29 33 35 36 41 43 47 49 51 Cadre de référence pour l’élaboration de programmes régionaux de formation continue en statistique pour la période

professionnels de santé. Aujourd’hui, le bureau national de l’ANEPF vous présente les résultats de son enquête relative aux Violences Sexistes et Sexuelles dans le milieu de la phar- macie. Demain, le bureau national, les étudiants, les corps universitaires et profession- nels lutteront ensemble pour que ces violences cessent. Pour qu’après-demain nous (ou quelconque fédération étudiante) n’ayons plus jamais à mener un état des lieux avec des chiffres et témoignages similaires ; 5 Présentation des

dotées de centres ou cellules internes qui, parmi leurs mandats, aident les enseignants dans le portage en ligne de leurs cours. Les gouvernements successifs ont, eux aussi, lancé des projets fédérateurs comme le portail wallon de l’e-learning1, le Guide de l’e-learning2 ou le projet Formadis3. Parallèlement à ces mesures, d’autres initiatives gouvernementales visent l’accessibilité, par exemple en formant annuellement 20.000 demandeurs d’emploi aux manipulations de base d’outils comme Internet

Guide des stages 2014 ISLI Global Supply Chain Management facebook.com/kedgebs  @kedgebs Institut Supérieur de Logistique Industrielle - ISLI - Guide des Stages, Promotion 2014 EDITO Ce recueil de curriculum vitæ a été établi pour vous permettre de mieux connaître les étudiants de nos deux programmes :  Programme du Titre Certifié Niveau I et Mastère Spécialisé en Global Supply Chain Management (programme Francophone).  Programme de Master of Science in Global Supply Chain Management (programme

questions-réponses Question Réponse Quel est le lien entre les textes réglementaires et le GEMRCN ? La rédaction des textes réglementaires a fait l'objet d'une concertation avec tous les acteurs concernés : représentants des collectivités, diététiciens nutritionnistes, professionnels de la restauration, parents d'élèves, ANSES, autres départements ministériels concernés ... Cette rédaction s'est appuyée sur le GEMRCN qui constitue un document de référence en terme de recommandations nutritionnelles

comprise par notre guide au mémoire, le professeur Hellemans C. qui nous a orienté vers la série de publications «STRATEGIE SOBANE - Gestion des risques professionnels»2 qui a pour objectif de faire connaître une stratégie de prévention et de montrer comment l’appliquer de manière générale aux différentes situations de travail. En effet, le présent travail se voulait pratique, réutilisable, concret et didactique …, et notre objectif s’est vu rencontré par cette proposition. Le guide de concertation