Guy De Maupassant Une Vie Chapitre 6

M´ethode d’exploitation stylistique . . . . . . . . . . . . . . . . 3 S´ equences p´ edagogiques S´equence 1 : Page d’´ecriture de Jacques Pr´evert (niveau 2) . . S´equence 2 : Moderato Cantabile de Marguerite Duras (niveau S´equence 3 : Le Horla de Maupassant (niveau 3) . . . . . . . S´equence 4 : La Tour Eiffel (niveau 3) . . . . . . . . . . . . . . . 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 8 9 11 13 14 16 18

Français 1re – Livre du professeur PARTIE III – Outils d’analyse Chapitre 1 – Le récit 1 – Étudier le statut du narrateur p. 431 (ES/S et Techno) p. 551 (L/ES/S) A  Le texte de Jules Vallès, écrit à la première personne, mêle différents temps du passé : on peut s’intéresser à l’opposition entre passé simple de l’indicatif et passé composé de l’indicatif : le passé simple « il fut humilié », « un grand sauta sur lui et le souffleta » désigne avant tout ce qui est rejeté dans un passé révolu, sans

Séquence 2 La critique sociale du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Séquence 3 Le Colonel Chabert : les hommes et l’argent Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle Séquence 5 L’école des femmes : une comédie classique Séquence 6 La poésie, du romantisme au surréalisme p. 4 ............ p. 15 ....... p. 53 ......................... p. 79 ................................................... p. 115 ......................... p. 163 ........

- Leçon 1 : Mots grammaticaux et mots lexicaux 6 - Leçon 2 : Les fonctions du langage 10 - Exercices 13 - Leçon 3 : Enoncé énonciation 16 - Exercices 19 - Leçon 4 : Les types de textes 22 - Exercices 25 - Leçon 5 : Les actes de langage 29 - Exercices 32 - Leçon 6 : Les registres de langue 34

s’intéresse donc aux conditions de vie des classes ouvrière mais aussi leurs conditions de travail. Le principe majeur : · Le travail scientifique permettant les écrits: les auteurs écrivent à la suite de documentations et d’enquêtes approfondies. Ils observent des milieux sociaux dans leur milieu afin de regarder leur évolution et comprendre leurs comportements pour tirer des lois générales. Les principaux auteurs du mouvement : · Guy de Maupassant avec Bel Ami

Quête ethnographique Audrey SORIA _______ Lundi 14 h 00 6 nouveau MAITRES FLAMANDS ET ALLEMANDS Jean Van Eyck (1390-1441) Un Flamand d’avant-garde Les oeuvres maîtresses _______ Lundi 16 h 00 7 Albrecht Dürer (1471-1528) Dürer et Schongauer Le thème de la Mélancolie dans l’art allemand Lucas Cranach l’Ancien (1472-1553) Au service des princes électeurs de Saxe Cranach et Luther Mathias Grünewald (1475-1528) Une vie obscure Le Retable d’Issenheim Hans Baldung Grien (1484 ? – 1545)

phrase à l'aide de l'analyse en constituants immédiats. La première partie du cours est consacrée à l'analyse de la phrase noyau, phrase simple, qui représente l'élément de base en syntaxe, pour continuer avec l’analyse de la phrase moléculaire. CHAPITRE I La phrase Noyau – cadre de l’analyse syntaxique 1. Définition et constituants de la phrase Noyau Traditionnellement, la syntaxe (du grec syntaxis = mise en ordre, disposition, assemblage), décrit la façon dont les mots se combinent pour former

La liste des écrivains qui apparaissent sur la couverture. De gauche à droite et de haut en bas : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Michel de Montaigne Jean-Baptiste Poquelin dit Molière Madame de Sévigné Voltaire Denis Diderot Jean-Jacques Rousseau François-René de Chateaubriand Honoré de Balzac Victor Hugo Charles Baudelaire George Sand Arthur Rimbaud Marcel Proust Albert Camus Nathalie Sarraute Jean-Paul Sartre Marguerite Duras Patrick Modiano Pour les Nuls

gourmandise (Guy De Maupassant) Sommaire : Introduction (page 1) Chapitre 1 : Résumé du livre ’’Charlie et la chocolaterie’’ (page 2) L’appétissant monde de ’’Charlie et la chocolaterie’’ (page3) Petite Parenthèse gourmande, Le chocolat (page 4) Le circuit du plaisir (page 5) Analyse de l’œuvre (page 6) Petit QCM gourmand (page 7) Chapitre 2 :

« A la mystérieuse », Corps et Biens |Dissertation : Pour Eluard, le poète « aimant l’amour » n’est pas tant amoureux d’une femme que de l’amour lui-même ». | |- Eluard, « La dame de carreau », Les Dessous d’une vie |La vocation de la poésie est-elle, selon vous, de célébrer l’amour ou privilégiez-vous d’autres fonctions ? | |- Roy, « Tant », Le Voyage d’automne