Géographie France Régions

MARSEILLE Marseille est une ville située au sud-est de la France, chef-lieu de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur et préfecture du département des Bouches-du-Rhône. Située au sud-est de la France, en Provence, elle est bordée par la Méditerranée à l'ouest, enserrée par le massif de l'Estaque et le massif de l'Étoile au nord, le Garlaban à l'est, le massif de Saint-Cyr et le mont Puget au sud-est et le massif de Marseille Veyre au sud. De par sa position, Marseille est à 775 km de Paris, 316 km de Lyon

de fonctionnement ‘etat, ville, region…) correspond donc à un niveau particulier d’une echelle qui s’articule avec d’autres niveaux y compris aujourd’hui le Monde » (Levy in GEMDEV, 1999, 287) Attention : Etat ville région…sont des des constructions donc des représentations de la réalité • 2° La question du territoire (l’espace que je m’approprie et au sein duquel je m’identifie en tant qu’individu et/ou collectif) Voir dictionnaire « les mots de la géographie » de Roger Brunet, p.480-481 « Le

la réforme des régions. Post du 28 février 2009. «Voici à quoi pourrait ressembler la nouvelle France des régions selon le projet de réforme d’Edouard Balladur déposé cette année. Une telle réforme pourrait être mise en application dès 2014. Alors... Attaché à votre région ? QUESTIONS. 1. D’après le document 5, pourquoi une réforme des régions est-elle jugée nécessaire ? 2. Quelles seraient les conséquences principales d’une telle réforme des régions sur la géographie de la France ? 3. Ce projet

Bulletin officiel spécial n° 2 du 19 février 2009   Histoire - Géographie Éducation civique Baccalauréat professionnel Classes de seconde, première, terminale En histoire comme en géographie, les professeurs doivent s’appuyer sur les acquis des élèves. Même si nombre de ces acquis doivent être réactivés, ou confortés, rien ne serait plus contraire à l’intérêt des élèves que de refaire ce qu’ils ont déjà traité, avec des connaissances ou des approches identiques. Il s’agit ici de déplacer la

les réintégrer dans un contexte plus large. A ce titre seront abordés les grandes structures démographiques et économiques, mais aussi les différents cadres de la société (paroisse, seigneurie, village, Etat). Bibliographie : - BELY (Lucien), La France moderne, 1498-1789, Paris, PUF, 1er cycle, 2003. - CARRASCO (Raphaël), et alii, Histoire et civilisation de l’Espagne classique, 1492-1808, Paris, Nathan, 1991, [Colin, 2004]. - CASSAN (Michel), L’Europe au XVIème siècle, Paris, SEDES, Campus,

Introduction (En quoi géographie et tourisme sont connectés ? Si on met ces 2 termes à coté on voit apparaître 2 grandes problématiques : • Il faut étudier de façon cohérente les relations existantes entre ces 2 termes. Territoire Déterminé par : ses conditions naturelles + la façon dont les hommes vont l'occuper. Organisation d'un espace = résultat après des siècles de l'activité des hommes (activités rurales, industrielles etc.) Aménagement du territoire = notion plus récente

14/09/15 Géographie INTRODUCTION 1.Qu'est ce que la géographie humaine ? 1.1. La géographie comme condition de l'être humain Condition humaine = espace & temps particulier L'individu doit pratiquer des connaissance pour connaître son espace Au de la de l'individu, les groupes humains cultivent leur savoir géographique Nous pratiquons par le biais de s'orienter, de reconnaître un endroit, de maîtriser un vocabulaire (compétences communes # mais diffèrent des groupes humains) En Arctique primordiale:

Tourisme et gastronomie dans le Sud-Ouest les départements du sud-ouest: , Haute- Garonne, Pyrénées Atlantiques, Hautes Pyrénées, Tarn-et-Garonne Présentation des différents départements du sud ouest : La Dordogne (24): Région : AquitaineSuperficie : 9 060 km2 Population : Environ 390 000 habitantsNombre de communes: 575Chef-lieu: Périgueux (30 280 habitants)Sous-préfecture: Bergerac | | | | | | HISTOIREDordogne et Périgord sont intimement liés.

Jules-Verne, Amiens Alain Prost IA-IPR Histoire et géographie Académie de Nice Florence Bocognani-Fayolle Agrégée de géographie Lycée Guillaume-Apollinaire, Nice Gérard Chatelet Agrégé d’histoire et géographie Lycée Raoul-Follereau, Nevers Jacques Dincher Agrégé d’histoire et géographie Claire Fredj Maître de conférences en histoire contemporaine Université de Paris Ouest Nanterre La Défense Yves Letertre Professeur d’histoire-géographie IUFM de Bretagne Sylvain Venayre Maître de conférences

thèse a dès lors été largement diabolisée, tout en rencontrant un vif succès, comme en témoignent les nombreuses publications ainsi que l’intérêt des décideurs municipaux à son sujet (voir Chantelot, 2009 pour un survey des travaux existants). En France, elle n’a que tardivement été explorée, au regard de son introduction aux Etats-Unis en 2002. Chantelot (2008, 2010b), l’INSEE (2010) ou encore Calzada (2010) en sont les principaux vecteurs via la diffusion de travaux spécifiquement adaptés aux territoires