Géographie La Société Face Aux Risques

Projet d'aménagements apportés au programme d'histoire-géographie éducation civique Classe de troisième Présentation au CSE du 19 septembre 2013 Septembre 2013 © MEN/DGESCO http://eduscol.education.fr/histoire-geographie Projet d’aménagements Histoire Classe de troisième LE MONDE DEPUIS 1914 À l’école primaire, les élèves ont abordé le vingtième siècle et notre époque, en privilégiant le retentissement national des grands événements. Le programme de 3ème approfondit et élargit cette étude

    Pascal BERION    « Géographie et économie de l’agriculture mondiale »    Introduction    1. Découverte  des  enjeux  contemporains  de  l’économie  et  de  la  géographie  de  l’agriculture    1.1. La terre agricole : un bien rare et menacé  1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. L’inégale répartition des hommes et des terres fertiles  L’intensification agricole et ses risques environnementaux  La  course  à  la  terre :  une  conséquence  inattendue  des  tensions  sur  les  matières  agricoles des années 2007 et 2008 

Sommaire de la séquence 11 Géographie Le sommet de Copenhague t Séance 1  Le sommet de Copenhague : Pourquoi ? t Séance 2 Le sommet de Copenhague : Quelles solutions ? Éducation Civique Une action solidaire t Séance 3 Une action solidaire pour Madagascar t Séance 4 Agir pour un développement durable t Séance 5 Comment agir au sein d’une association ? Objectifs a) Connaissances (Savoir) : • Présenter les enjeux du Sommet de Copenhague. • Expliquer simplement les relations

Document N°3 : Carte de la Charente-Maritime « environnement et risques » P4 Document N°4 : Schéma prévention des risques d’inondation P5 Synthèse : P6 THEME L'homme et sa planète SUJET Les sociétés face aux risques naturels et technologiques PROBLEMATIQUE À quels risques majeurs la Charente-Maritime est-elle confrontée ? Carte de L'alerte météo-france

Problématique des dossiers en géographie/ page 1 |PROBLEMATIQUES |AXES DE RECHERCHE | |Culture mondiale et pluralité des cultures contemporaines | |La prédominance culturelle américaine |Définir la notion d’aire culturelle à partir de cartes (atlas | |La

LECONTE Dossier géographie Tony Thème : Les sociétés face aux risques. Titre : Les risques naturels dans l’île de la Réunion. Problématique : A quels risques Les réunionnais sont il exposés ? Année 2014/2015 Lycée Haute Vue de Morlaàs Document 1 : Les risques naturels à la Réunion. Carte de l'île de la Réunion. Source Google image. L’île de la Réunion est un département et une région d'outre-mer Française. Elle

Géographie Les sociétés face aux risques « Peut-on habiter dans une zone à risque ? » Sommaire Document 1 : Comment se forme une tornade ? Document 2 : Ou se forme les tornades ? Document 3 : La tornade meurtrière de Joplin Document 4 : Comment se protéger d'une tornade ? Document 5 : Peut-on habiter dans une zone à risques ? Comment se forme une tornade ? La formation d'une tornade nécessite des conditions

scène artistique de la seconde moitié du XXe siècle et certains d’entre eux continuent encore en elle. Colombie, est un pays situé dans la zone du tropique du coin nord de l’Amérique du sud, donnant sur la mer atlantique et pacifique; elle a une géographie forte e imposante qui inclue des hautes montagnes du trois branches de la cordillère (occidental, central et oriental) des déserts, des grandes rivières et de la jungle entre autres. Dans la deuxième moitié du XXe siècle son histoire a été très

2012. • DOREL G., Atlas de l’empire américain, Autrement, 2006. • GHORRA-GOBIN C. et MUSSET A., Canada, États-Unis, Mexique, CAPES Agréation Géographie, Paris, Sedes, 2012. • GHORRA-GOBIN C., POIRET G., « ÉtatsUnis/Canada. Regards croisés », La Documentation Photographique, n° 8092, La Documentation française, 2013. • GOUSSOT M., « Les États-Unis : société contrastée, puissance contestée », La Documentation Photographique, n° 8056, marsavril 2007, La Documentation française. • PREVOST-SCHAPIRA M

Depuis la rentrée 2007, la filière SMS (Sciences Médico-Sociales) est remplacée par la filière ST2S (Sciences et Technologies de la Santé et du Social). Ce qui change : [pic]L'enseignement général est un peu plus poussé, l'épreuve d'histoire-géographie a lieu en Terminale (et non plus en 1ère comme avec la filière SMS). [pic]Le stage de 4 à 6 semaines est supprimé au profit des heures de vie.. [pic]Davantage d'heures sont dédiées aux sciences physiques et chimiques et aux mathématiques [pic]Certaines