Géographie Physique Méditerranée

UFR de Géographie et Aménagement Année Universitaire 2008 - 2009 Licence : de Géographie Année de licence : 1ère année Semestre : 1er semestre Code de UE : 1L50U1 Nom de l’UE Majeure : fondamentale géographie 1 Les grands ensembles bioclimatiques Auteur : F. EGLIN – D. RAVAIL Année de création : et de mise à jour 2006-2007 Les cours sont strictement réservés à l’usage privé des étudiants inscrits à UFR de Géographie et Aménagement de l’université Michel

jusqu’au XV XV _ découverte de nvelles terres = mappemonde Henricus Martellus ⇨ Méditerranée maîtrisée _ Europe du Nord+/- réussie, mer Caspienne fermée, Asie (Marco Polo), Ceylan, Inde, Golfe Persique, Arabie, mer rouge, Cap Bonne Espérance (Dias) ⇨ Carte de connaît Colomb 1489 _ Espagne encore hors course car Reconquista ( fin en 1492) grande avance portugais italiens en tête _ cœur Méditerranée (Henricus à Florence) ⇨ dépositaires héritage grec ⇨ 1453-1492 = nbreuses publications

L’organisation logistique est devenue un lieu de vulnérabilité potentielle qui contient beaucoup de risque. Cela du essentiellement au fait que : - L’action des organisations s’exerce dans une logique étroitement imbriqués - L’infrastructure physique est partagée et soumise à un mode de pilotage multipartie - Tendance à un resserrement de l’espace temps 2. 1.Complexité et risque sur la chaine logistique Perte d’information, arrêt d’exploitation d’un entrepôt, défaillance d’un transporteur

stockage et de distribution, gestion des stocks, emballage, manutention, transit, transport, assurance, dédouanement, suivi des livraison ... bref, il est question pour l’entreprise d’avoir la maîtrise de la situation en contrôlant l’ensemble des flux physiques des produits. Car à tout flux de marchandises ou de documents doit correspondre un flux d’information. L’objectif recherché étant celui de parvenir à améliorer la qualité de service ainsi que la rentabilité et la productivité globale de l’entreprise

C - LES DEFIS LOGISTIQUES POUR UNE MEILLEUR COMPETITIVITE :MODULE : TECHNIQUES DU COMMERCE INTERNATIONAL APPROFONDIE ANNEE UNIVERSITAIRE 2008/2009PLAN INTODUCTION ……………………………………………………………4 A -Concept de Logistique ………………………………………………….5 I- Développement de la logistique d’entreprise…………………………5…. 1-Logistique : un outil de régulation des flux…………………………………………5  Les activités de la logistique par situation dans le processus de production  Logistique ouverte (1990 à nos jours) 2-Qu’est

transversales : o Savoir communiquer (passer d’une forme de langage à une autre, collecter et traiter des données de communication) Compétences disciplinaires : o Exploiter des documents pour établir des relations entre le déclin du commerce de la méditerranée et celui du Sahara d’une part et l’essor du commerce atlantique d’autre part Objectifs spécifiques : o Expliquer les principaux facteurs de l’arrivée des européens au XVIe Siècle o Décrire les causes et les conséquences du déclin du commerce transsaharien

fondée par Grégor Mendel prouve que l’hérédité provient des gènes. * Les sciences de la nature. Celles-ci, et en particulier la physique, connaissent des révolutions. La radioactivité, c’est à dire l’origine de l’énergie dégagée par la lumière est établie par Marie et Pierre Curie en 1898. A terme, cette découverte permettra le développement de la physique nucléaire. C’est ensuite l’introduction de la théorie de la relativité dont l’hypothèse est formulée en 1905 par Albert Einstein qui

Ile-de-France 95 : Val-d’Oise, Pontoise, Ile-de-France Géographie : Facile : Combien de départements compte la région Alsace ? 2 Combien de pays frontaliers compte la France ? 6 Quelle est la capitale de l’Irlande ? Dublin Combien de pays compte le Royaume-Uni ? 4 Dans quel océan se trouvent les Îles Sandwich ? Atlantique Combien d’Etats comptent les Etats-Unis ? 50 Quel est le nom de la mer bordant l’Ouest de l’Italie ? Mer Méditerranée Combien de fleuves de plus de 500 kilomètres au total

d’accompagnement du programme d’histoire et géographie - Classe de terminale Aide à la mise en œuvre du programme mis en application à la rentrée scolaire 2007-2008 (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’Inspection générale) Mars 2007 !eduscol.education.fr/prog Ce document d’accompagnement a été élaboré par le groupe d’experts chargé de l’écriture des programmes d’enseignement de l’histoire et de la géographie pour le cycle terminal de la série « Sciences

Histoire-Géographie 4e et Éducation Civique Livret de corrigés Coordination pédagogique Rémi Boyer (RF CIF) Validation pédagogique Stéphane Vautier (IA-IPR Histoire Géographie) Rédaction Hélène Varin-Bréant (Histoire) Eric Gachet (Éducation Civique) Gaëlle Marion-Saussay (Éducation Civique) Nicolas Prévost (Géographie) Stéphanie Renoult (Histoire) Eric Ruault (Géographie) Ce cours est la propriété du Cned. Les images et textes intégrés à ce cours sont la propriété de leurs auteurs et/ou ayants droit