Géographie Sociale

Analyse de texte : Jean Brunhes Monographies synthétiques de géographie humaine Premier exemple : « Iles » du désert Les oasis du Souf et du M’zab (Sahara sud-algérien) La géographie classique a vécu une importante période de transition au début du 19ème siècle, pendant laquelle nombre de ses fondements ont été remis en question, et où plusieurs géographes se sont révélés être les précurseurs d’évolutions essentielles dans cette discipline, entre autre Elisé Reclus et Vidal de la Blache

VEILLE DE LA RUEE COLONIALE ………………………………………………………………………………………..20 Leçon 1 : LA CÔTE D’IVOIRE PREHISTORIQUE……………………………………………….20 Leçon 2 : LA MISE EN PLACE DES PEUPLES …………………………………………………..25 Leçon 3 : L’ORGANISATION POLITIQUE, ECONOMIQUE ET SOCIALE DES PEUPLES……………………………………………………………………………………………...28 CHAPITRE III : L’AFRIQUE NOIRE PREHISTORIQUE A LA VEILLE DE LA RUEE COLONIALE ………… ……………………………………………………………………………..34 Leçon 1 : L’AFRIQUE PREHISTORIQUE ………………………...………………………………

sur l'existence de disettes et de famines : résultent-elles d'une réelle incapacité globale de l'agriculture à nourrir la population mondiale, de données naturelles, de crises économiques et sociales, de conflits politiques ? Bulletin officiel spécial n° 2 du 19 février 2009 En histoire comme en géographie, les professeurs doivent s’appuyer sur les acquis des élèves. Même si nombre de ces acquis doivent être réactivés, ou confortés, rien ne serait plus contraire à l’intérêt des élèves que de refaire

UNIVERSITE DE BORDEAUX 3 Michel de Montaigne UFR de géographie Ecole Doctorale « Montaigne-Humanités » CNRS UMR ADES 5185 Aménagement, développement, espaces et sociétés CERVIN / ISVV Thèse de doctorat en géographie présentée le 3 décembre 2008 par Nicolas BOIVIN sous la direction de Jean-Claude HINNEWINKEL tel-00358078, version 1 - 2 Feb 2009 Gouvernance territoriale et jeux de pouvoirs dans les espaces du vin en Aquitaine Bordeaux – Bergerac – Jurançon Membres du Jury : Claire

Géographie culturelle et sociale I) La géographie culturelle : définitions et pistes II) Les liens entre « culture » et « espace » III) Une histoire de la géographie culturelle IV) La géographie culturelle aujourd'hui : les Écoles et directions nouvelles Chapitre 1 : La géographie culturelle, définitions et pistes La culture ne peut pas exister dans un « vide ». Il doit nécessairement y avoir un « monde » et donc un lieu, un espace, des territoires. Ces espaces vont être influencés

Bulletin officiel spécial n° 2 du 19 février 2009   Histoire - Géographie Éducation civique Baccalauréat professionnel Classes de seconde, première, terminale En histoire comme en géographie, les professeurs doivent s’appuyer sur les acquis des élèves. Même si nombre de ces acquis doivent être réactivés, ou confortés, rien ne serait plus contraire à l’intérêt des élèves que de refaire ce qu’ils ont déjà traité, avec des connaissances ou des approches identiques. Il s’agit ici de déplacer la

Histoire et géographie classes de première des séries générales Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2003 Centre national de documentation pédagogique Ce document a été réalisé sous la direction de Gérard GRANIER et Yves PONCELET, inspecteurs d’académieinspecteurs pédagogiques régionaux d’histoire et géographie, par un groupe de travail de professeurs d’histoire et géographie composé de :

internationales a été crée après WWI en 1919 en Angleterre, Il se propage ensuite aux USA et apparaitra beaucoup plus tard en France dans les années 60. Elle est fragmentée entre l'histoire , le droit, l'économie, la science politique et la géographie. Relations = liens, rapports, échanges ; Internationale = échanges internationaux (rapports supranationaux) Le premier à faire la différence entre relations internes et relations internationales fût : Bentham au XVIIe Dans sa théorie il

    Pascal BERION    « Géographie et économie de l’agriculture mondiale »    Introduction    1. Découverte  des  enjeux  contemporains  de  l’économie  et  de  la  géographie  de  l’agriculture    1.1. La terre agricole : un bien rare et menacé  1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. L’inégale répartition des hommes et des terres fertiles  L’intensification agricole et ses risques environnementaux  La  course  à  la  terre :  une  conséquence  inattendue  des  tensions  sur  les  matières  agricoles des années 2007 et 2008 

eduscol Géographie 2nde Sociétés et développement durable Ressources pour le lycée général et technologique L’étude de cas en géographie – classe de seconde Le programme de géographie de seconde repose essentiellement sur des études de cas mises en perspective. On ne traite qu’une seule étude de cas par question, sauf pour le thème 1 pour lequel on s’appuie sur des exemples et pour le thème 3 où l’on procède à deux études de cas. Au total, on réalise donc 6 études de cas dans l’année. POURQUOI