Habileté Posturale

et de l’espace selon différentes positions • Imagination fertile, perçoit des sensations en l’absence d’objets • Se situe dans l’espace • Perçoit par le biais des formes, des couleurs, des textures, etc. Intelligence interpersonnelle Habiletés avec les gens. Aptitude à discerner l’humeur, le tempérament, la motivation et le désir des autres personnes et à y répondre correctement. Caractéristiques : • Aime la vie de groupe, sociable • Travail en coopération • Intérêt communautaire

unité centrale, mémoires, programmes, output). Inspirée des propositions de Shannon, malgré les réserves fortes de ce dernier (voir plus haut). En effet, Schmidt, l'un des théoriciens contemporains parmi les plus actifs en matière d'étude des habiletés motrices, défend une approche de type traitement de l'information (STI) qui met l'accent sur l'aspect computationnel des processus cognitifs. Il présente ainsi son "modèle conceptuel de la performance et de l'apprentissage moteurs" dans un ouvrage

physique m’aide à me sentir mieux. 10. Les autres m’apprécient davantage lorsque je suis en bonne condition physique. 11. J’attache beaucoup d’importance au fait d’être actif et en bonne santé. 12. J’éprouve du plaisir à développer de nouvelles habiletés motrices. 20670_avosmarques_chap9_6e.indd 332 14-02-21 11:43 bilan 9.1 Choisissez vos activités physiques et pratiquez-les bien Nom : Groupe : 333 Date : 2. Déterminez les valeurs A, B, C et D Pour calculer les valeurs A, B, C et D, faites

En quoi les expérimentations et innovations pédagogiques ont permis de faire évoluer l’EP ? 1936-1960 : Innovations incrémentales Contexte social Textes officiels Finalités de l’école Pédagogie EPS Innovations Entre deux guerres : l’heure est à la reconstruction 1939-1945 : Deuxième guerre mondiale Gouvernement de Vichy Après 1945 : Un nouveau contexte d’après- guerre : les français sont en mauvaise santé, et la France est détruite. Nous avons besoin d’une main d’œuvre

concitoyens. - le programme de biologie vise à rendre I'étudiant capable de maintenir et d'améliorer sa santé physique et mentale, - le programme d'études de langues d'origine vise à maintenir et à améliorer les connaissances de base, les habiletés langagières spécifiques et les attitudes propres a rendre I'élève capable de communiquer efficacement avec les gens de son entourage immédiat et d'apprécier sa culture d'origine. La finalité ou I'objectif global d'un programme doit découler des

orienté naturellement vers les stimuli sociaux et les discrimine très précocement. Il préfère les visages, voix, le toucher, l’odeur. 1.2. Les moyens mis en oeuvre dans l’interaction Le sourire Le regard Les cris, pleurs, vocalisations L’ajustement postural L’imitation L’enfant est acteur dans l’interaction avec l’adulte et pas du tout passif. Il a des attentes et possède une opinion sur le mode social qui l’entoure. Il a des préférences et agit très tôt en fonction de celles-ci. 1.3. Compétence précoce

La perception de la profondeur s’améliore en même temps que les habiletés motrices La falaise visuelle = brillant dispositif expérimental conçu en 1960 par Eleanor Gibson et Richard Walk (photo p.76) Démontre que les bébés commencent à percevoir la profondeur vers l’âge de trois mois. Ce n’est qu’autour des 7 mois qu’ils coordonnent les infos visuelles provenant de leurs deux yeux. Le système moteur : L’acquisition des habiletés motrices requiert d’autres changements substantiels, notamment en

nouvelles : activités du cirque Enfants / Seniors Delphine Rauzy 19/03/2011 Education posturale Sage femme et kinés 14/05/2011 Sport Santé : Taichi & Qi Qong Marie Goulet AVEYRON Dates Thèmes 06/11/2010 Physiologie théorie (entrainement à l’effort) David Ausset 04/12/2010 Sensibilisation maladies métaboliques (« MAME ») Membre de l’Equipe Technique Régionale 19/02/2011 Apprentissage – Habileté motrice : Danse africaine, Salsa, Hip-Hop, Capoeira Edgar Francisco 19/03/2011 Enfants

organisation biologique complexe se fondant sur la coopération dynamique et contrôlée de différentes variables….perturbées à l’adolescence via les transformations physiques et morphologiques« Le contrôle moteur est la capacité de faire des ajustements posturaux statiques et/ou dynamiques et de diriger le corps et les membres dans le but de faire un mouvement déterminé ». ( Y. Kerlizin, G. Dietrich, S. Vieilledent en 2009 dans « Le contrôle moteur, organisation et contrôle du mouvement »

L'utilisation de la poutre a causé de nombreuses pertes d’équilibre. Les enfants levaient donc, automatiquement, les bras afin de leur permettre un ajustement postural permettant un meilleur équilibre. Nous avons vu à quel point l'utilisation des compétences sensorielles était importante pour le développement de l'enfant. Voyons maintenant comment ces différents sens permettent son développement harmonieux.