Handicap International

Nathalie Jaud de la Jousselinière, ADIE - Association pour le droit à l’Initiative Economique Sabine Essartier, HANDICAP INTERNATIONAL Jean-Pierre Escande, LIGUE CONTRE LE CANCER Laurence Jacquon, ADMR -Association du Service à la personne Jacques Chauvin, LIGUE DE L’ENSEIGNEMENT Pascal Laurent, AFM -TELETHON Daniel Bruneau, PETITS FRERES DES PAUVRES Yvan Guibert, AMNESTY INTERNATIONAL Marianne Mousseau, SECOURS POPULAIRE Claire Vapillon, COFAC (Coordination des Fédérations des Associations

de grossesse (IVG) est un choix délibéré de la mère (ou du couple) d’arrêter une grossesse non prévue et/ou non désirée, l’interruption médicale de grossesse (IMG) est une solution proposée aux parents dont l’enfant est atteint d’une maladie, d’un handicap ou lorsque une grossesse menée à terme comporte un risque pour la mère. La pratique de l’IVG aujourd’hui en Belgique  Les méthodes Deux méthodes sont utilisées en Belgique pour interrompre artificiellement une grossesse. Le choix dépend entre

d'un préjudice du seul fait de sa naissance. La personne née avec un handicap dû à une faute médicale peut obtenir la réparation de son préjudice lorsque l'acte fautif a provoqué directement le handicap ou l'a aggravé, ou n'a pas permis de prendre les mesures susceptibles de l'atténuer. Lorsque la responsabilité d'un professionnel ou d'un établissement de santé est engagée vis-à-vis des parents d'un enfant né avec un handicap non décelé pendant la grossesse à la suite d'une faute caractérisée, les

comportemental intensif (méthode Loovas) ne se distinguaient plus des autres enfants. - absence de progrès chez certains enfants, tandis que ceux progressant le plus avaient les meilleures compétences cognitives au départ. groupe de pathologies et/ou de handicaps non homogène Session du 19 Octobre 2007 10 Centre de Ressources Autisme Ile de France Différentes modalités d’intervention - Les prises en charge globales - Programmes TEACCH - Programme ABA - Psychothérapies institutionnelles -

et un ans relevant de l'article L. 222-5 « 2° Les établissements ou services d'enseignement et d'éducation spéciale qui assurent, à titre principal, une éducation adaptée et un accompagnement social ou médico-social aux mineurs ou jeunes adultes handicapés ou présentant des difficultés d'adaptation ; « 3° Les centres d'action médico-sociale précoce mentionnés à l'article L. 2132-4 du code de la santé publique ; « 4° Les établissements ou services mettant en oeuvre les mesures éducatives ordonnées

définir qui peut correctement être appelé un gauchiste. Quand nous parlons des gauchistes dans cet article nous entendons principalement les socialistes, les collectivistes, les gens "politiquement corrects", les féministes, les activistes gays et du handicap, les activistes des droits des animaux et tout ce genre de gens. Mais ceux qui sont associés avec un de ces mouvements ne sont pas tous des gauchistes. Ce que nous essayons de décrire dans la discussion du gauchisme n'est pas tant un mouvement ou

INTRO: La discrimination est un délit qui consiste à traiter une personne ou un groupe de personnes différemment en les isolant, en raison de leur origine, de leur situation de famille ou de leur handicap, par exemple. Il ne faut pas confondre la discrimination avec le racisme qui est une idéologie fondée sur la croyance qu'il existe des «races» et qu'il y en a une supérieure aux autres. II) Comment lutter? Afin d'aider les personnes qui sont victimes de discrimination, il existe des syndicats

Les principes généraux de prise en charge des troubles dépressifs chez le sujet âgé sont : • de traiter la personne dans sa globalité, c'està-dire de prendre aussi en charge les troubles somatiques coexistants, les déficits sensoriels et autres handicaps ; • de traiter la symptomatologie dépressive en ayant pour objectif d’aller jusqu’à la rémission complète ; • l’éducation du patient, de sa famille et des accompagnants à propos de la dépression. Pour cela il est important de : • bien repérer les

hebdomadaires moyens* Enseignements professionnels 13 h 45 environ Métiers accessibles : - Assistant-e de responsable de secteur - Responsable de petites unités en domicile collectif - Gouvernant-e - Accompagnant-e de personnes en situation de handicap ou fragilisées - Accueillant-e familial-e Accès à la formation e nde Admission de droit : après la classe de 3 (2 professionnelle Accompagnement, soins et services à la personne, option à domicile). Admission conditionnelle : après

D’INEGALITES L’inégal accès à l’éducation reste un indicateur des contrastes de développement dans le monde.  Il  est  pourtant  considéré  comme  un  droit  fondamental  de  l’homme  (Déclaration  Universelle  des  Droits de l’Homme de 1948, Convention Internationale des Droits dce l’Enfant de 1989).  a) Quelles sont les inégalités liées à l’éducation ?   Dans  les  pays  du  Nord,  où  la  scolarisation  est  généralement  obligatoire  (taux  d’alphabétisation  supérieur à 90%), on assiste à une prolonga