Histoire De La Famille Armand Collin 1986

son but. Ensuite, parce qu’elle requiert une ferveur que seule une foi vissée au ventre peut octroyer. Enfin, parce qu’elle impose des sacrifices collectifs importants, non seulement à tous les chevaliers mais aussi aux équipes d’intendance et aux familles des croisés. Les croisades de l’entreprise d’aujourd’hui sont au nombre de cinq : la qualité, le service, la réduction des coûts, la vitesse et le développement des compétences. La plupart des organisations dynamiques mobilisent leurs efforts sur

perçu de façon utilitaire comme un moyen ou un outil. Son importante valeur symbolique coïncide parfois avec des motivations extrinsèques : par exemple, communiquer avec l’entourage ou établir un lien social avec les autres (amis, membres de la famille…) lors d’une sortie culturelle. ➤ L’unicité du produit culturel © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit Depuis la Renaissance où le champ culturel a gagné son autonomie et où l’artiste a acquis un véritable statut, on reconnaît

discipline riche de nombreux niveaux d’analyse (la relation entre l’individu et sa tâche, la relation entre l’individu et l’organisation, les processus collectifs…). Ces différents niveaux ont le plus souvent coexisté tout au long de l’histoire de la discipline. Mais chaque période, sensible à la demande sociale, a eu tendance à privilégier l’un d’eux. La dénomination de la discipline dans les titres des ouvrages de référence (Leplat, 1996) l’illustre : Psychotechnique (1914)

pour sa patience inégalée et nos échanges constructifs ainsi que tous les membres de ma famille en particulier mes parents qui m’ont toujours manifesté un soutien sans faille et à qui je suis redevable de tout de ce que je suis. Par ailleurs, Je voudrais dédier ce travail à la mémoire de mon oncle qui m’a entouré toute ma vie avec sa générosité de cœur et son amour. Je tiens aussi à remercier ma belle famille pour son encouragement durant ces dernières années. Enfin, je ne saurais manquer d’exprimer

117 119 129 129 130 131 133 134 136 138 140 143 145 145 146 147 xiv L’approche systémique de la gestion des ressources humaines 5.5 Les relations entre les COPIN et d’autres théories . . . . . . . . . . 5.5.1 L’équilibre travail-famille (ETF) . . . . . . . . . . . . . . . 5.5.2 L’emploi personnalisé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.5.3 La théorie des rôles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.5

attention et examiné mon travail. Je remercie également l’ensemble des enseignants et étudiants qui ont participé activement à la réalisation de mon enquête. Je remercie également M. Kamel Abdou, directeur du département de français. Un grand merci à ma famille et à mes ami(e)s proches qui ont toujours répondu présent et qui n’ont jamais cessé de m’encourager durant la rédaction de mon mémoire. -9Bibliothèque Universitaire Centrale, Université Mentouri Constantine TABLE DES MATIERES Introduction

organisations mondiales (GATT, OMC, ONU, …) instaurent progressivement des règles pour faciliter et réguler les échanges. Les organisations non 1 2 MICHALET Charles-Albert, Qu’est-ce que la mondialisation ?, Editions La Découverte, 2004 MATTELART Armand, La mondialisation de la communication, Que sais-je ? Presses Universitaires de France, 1998 (2e édition) 10/115 A. Bull, S. Loinard & M.-M. Sulmona gouvernementales s’investissent également et soutiennent la formule « Think globally, act locally

attention et examiné mon travail. Je remercie également l’ensemble des enseignants et étudiants qui ont participé activement à la réalisation de mon enquête. Je remercie également M. Kamel Abdou, directeur du département de français. Un grand merci à ma famille et à mes ami(e)s proches qui ont toujours répondu présent et qui n’ont jamais cessé de m’encourager durant la rédaction de mon mémoire. -9- TABLE DES MATIERES Introduction générale ………………………………………….....13 Première partie : Préliminaires théoriques

d’approches ont à l’origine orienté et nourri notre réflexion : les travaux de la sociolinguistique nord américaine avec William LABOV (1976), John GUMPERZ (1989), tel-00496990, version 1 - 2 Jul 2010 Shana POPLACK (1988, 1990), MEYERS-SCOTTON (1983, 1986, 1993) et les recherches européennes sur les populations migrantes, notamment les travaux sociolinguistiques et didactiques des chercheurs français (DABENE & BILLIEZ, 1984, 1988 ; DEPREZ, 1994, 2000 et CAUBET, 2002, 2004) et suisses (LÜDI & PY, 2003

ZOUGGARI 142 Financement de l’éducation au Maroc : les bases d’un nécessaire renouveau du débat social Jean-Pierre JAROUSSE 157 Synthèse du débat du deuxième axe Mohamed CHERKAOUI 161 AXE 3 : LE NORMATIF ET L’AXIOLOGIQUE Quels horizons pour la famille « marocaine » de demain ? Jamila BARGACH 171 Permanences et mutations du système de valeurs : comparaison internationale Europe-Maroc Olivier GALLAND 5 202 212 Dynamique des valeurs communautaires traditionnelles Hassan RACHIK Synthèse du débat