Histoire De La Pense Economique L2

14 LANGUE 2 E22 AN5 (4 ECTS) 15 LITTÉRATURE BRITANNIQUE 2 E 23 AN5 (4 ECTS) 17 CIVILISATION BRITANNIQUE 2 ET TRADUCTION (VERSION) 2 E24 AN5 (5 ECTS) 18 PROJET PROFESSIONNEL PERSONNALISÉ (P.P.P.) E2P AN5 (1 ECTS) 20 2 L2—DEUXIEME ANNÉE 21 SEMESTRE 3 LANGUE 3 E31 AN5 (6 ECTS) 21 CIVILISATION AMÉRICAINE 3 E32 AN5 (5 ETCS) 23 LITTÉRATURE BRITANNIQUE 3 E33 AN5 (5 ECTS) 24 TRADUCTION (VERSION) 3 ET PRISE DE PAROLE EN CONTINU 3 E34 AN5 (6 ECTS)

Sommaire Introduction 2 I. L’entreprise SAIPEM s.a. 3 A. Présentation de l’entreprise 3 1. Les trois principaux pôles d’activité : 4 2. Histoire de SAIPEM s.a. 5 3. Implantation mondiale 8 4. Les chiffres clés 2006 9 5. Le siège social 10 6. L’organisation interne 11 B. Le département tuyauterie et installation 12 1. Présentation du département :

. . . . . . . . . . . 1.2.3 Les processus à mémoire longue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.4 Les processus multivariés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.5 Exemple : histoire de la prévision des modèles économiques (macroéconomiques ) 1.2.6 Remarque sur les processus de comptage ou à valeurs dans un espace d’états …nis 1.2.7 Remarque sur les données hautes fréquences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Théorie des processus à temps

Thèse de Walid Chatti, Lille 1, 2010 Université des Sciences et Technologies de Lille I Faculté des Sciences Economiques et Sociales École Doctorale EQUIPPE N° attribué par la bibliothèque |__|__|__|__|__|__|__|__|__|__| CORRIDORS DE TRANSPORT DE FRET ET DEVELOPPEMENT POLYCENTRIQUE DE L’ESPACE EUROPEEN Thèse pour obtenir le grade de Docteur en Sciences Economiques présentée et soutenue publiquement par Walid CHATTI le 21/06/2010 devant le jury composé de M. JOIGNAUX Guy, Directeur de recherche

conséquences économiques. Ainsi, des problèmes vocaux empêchent en moyenne 2 jours par an les enseignants des Etats Unis d’assurer leurs cours, ce qui coûte 638 millions de Dollars annuels pour les soigner et les remplacer (Autesserre et al. 2006 [16]). Les pays scandinaves sont les premiers à avoir pris mesure de l’ampleur de ce problème et mené depuis une quinzaine d’années un grand nombre de travaux sur la dysphonie et sur le forçage vocal, aussi bien d’un point de vue économique, épidémiologique

choses changent puisque le pele de la production est assumé par un camerounais. De m%me,dans I'énoncé, 1'Autre n'est pas ici I'homme "noir" colonisé, mais au contraire le colonisateur "blanc". C'est en effet un regard "noir" qui nous offre cette histoire, le "blanc" est relégué au plan de I'Autre. Nous chercherons donc 2 voir comment I'écrivain Eza Boto cede la parole 2 un locuteur 1, qui s'installe dans le domaine de l'indigene, et quelles sont les marques énonciatives qui laissent découvrir l'empreinte

de classe. Inutile de préciser que les résultats scolaires sont importants, en particulier ceux concernant les disciplines fondamentales de la série visée. ainsi, il serait risqué de s’aventurer en bac eS avec des résultats médiocres en sciences économiques et sociales et en maths. De même, pour un bac STG : des acquis solides en français sont utiles pour l'économie et le droit, l'information et la communication… de détermination (edd) ➤ Penser à l’après-bac Ces enseignements vous permettent

Culture Linguistique : Troisième Semestre (Université Paul Verlaine Metz, LLCE L2 Y. Keromnes) Les langues dans le monde : constance, variété et diversité Les langues dans le monde : 6500 langues (environ) (dont 90% pourraient avoir disparu d’ici 2100) Cf. Claude Hagège : Halte à la mort des langues Langue ≠ dialecte Critère distinctif : l’intercompréhension mais…exceptions (cf. suédois/norvégien, arabe…) Seule, une dizaine de ces langues a une dimension mondiale ▪ le chinois

de classe. Inutile de préciser que les résultats scolaires sont importants, en particulier ceux concernant les disciplines fondamentales de la série visée. Ainsi, il serait risqué de s’aventurer en bac ES avec des résultats médiocres en sciences économiques et sociales et en maths. De même, pour un bac STG : des acquis solides en français sont utiles pour l'économie et le droit, l'information et la communication… Les enseignements de détermination (EDD) Ces enseignements vous permettent de choisir

__________________________________________________________________________________________ ECONOMIE GENERALE __________________________________________________________________________________________ 3ème PARTIE : LES MOTEURS DE LA CROISSANCE CHAPITRE 12 LA POLITIQUE ECONOMIQUE DE L’ETAT MOTS CLES - Déficit budgétaire - Dette publique - Effet d’éviction - Effet Boule de neige - Effet multiplicateur - Fonctions allocation, redistribution, stabilisation - Friedman M. - Keynes J.M - Hayek F. - Laffer A. - Marchés