Histoire Des Arts 3eme Le Chant Des Partisans

 Histoire des arts La commemoration des juifs victime de la shoah à travers les œuvres ‘Nuit et Brouillard’ Yannis Djellouli, Victor Murtin et Sami Rouag. Sommaire : 1. Rappel historique 2. Le poème de Jean Ferrat 3. Le film de Alain Resnais 1. Rappel historique 1 En 1919, après la première guerre mondial, Adolf Hitler devient membre du Parti Ouvrier Allemand qui se transforme en 1920, en Parti National Socialiste des Travailleurs Allemands, le Parti Nazi et dont

Histoire des arts : L'affiche rouge; Lettre de Manouchian à Mélinée; Strophes pour se souvenir in le Roman inachevé de Louis Aragon Thématique : Arts, Etat, Pouvoir L'affiche rouge Vous n'avez réclamé ni la gloire ni les larmes Ni l'orgue ni la prière aux agonisants Onze ans déjà que cela passe vite onze ans Vous vous étiez servis simplement de vos armes La mort n'éblouit pas les yeux des Partisans Vous aviez vos portraits sur les murs de nos villes Noirs de barbe et de nuit hirsutes

Devoir de mémoire Histoire des Arts SOMMAIRE : 1) Guernica : a) Identité de l’œuvre b) Contexte historique c) Contexte artistique et analyse de l’œuvre d) Que dénonce Picasso ? 2) La Shoah a) l’histoire 3) La musique a) Penderecki 1– Guernica : A) Identité de l’œuvre : Guernica fut peint par Pablo Picasso en 1937. Le tableau est une peinture à l’huile de 7m52 de largeur et de 3m51 de hauteur, c’est une toile imposante qui ne passe

VALLERIE Tiphaine | 3e E | Histoire des Arts 11 Juin 2012 Sommaire Thématique 1: Arts, Etats et Pouvoir Français : L’Écriture ou la vie de Jorge Semprun Education musicale : Nuit et brouillard de Jean Ferrat Et : Différent trains de Steve Reich Histoire- Géo : Vive l’Allemagne Français : le journal d’Anne Frank Thématique 2 : Arts, Rupture et Continuité Arts plastiques : Fontaine de Marcel Duchamp Arts plastiques : Le déjeuner sur l’herbe de Manet Nuit

J'voudrais faire un slam pour celle qui voit ma vieille canne du lundi au samedi J'voudrais faire un slam pour une vieille femme dans laquelle j'ai grandi J'voudrais faire un slam pour cette banlieue nord de Paname qu'on appelle Saint-Denis. Intro : Histoire du genreLe Slam est un spectacle interactif sous forme de rencontres de poésie. Créé par Marc Smith à Chicago dans les années 80. Dans un bar, le Green Mill, il organise des concours de poésie arbitrés par le public lui-même. Le Slam se déroule dans

moyen de chanter ses sentiments personnels et un instrument lui permettant de s’engager avec force et conviction contre l’oppression et la barbarie, pour défendre un idéal de paix, de liberté et de justice. Cette séquence propose de mettre en évidence combien la langue poétique se met au service des sentiments et de l’engagement. L’objectif premier de cette séquence est de faire de l’élève un lecteur autonome capable de lire entre les lignes. - public visé : une classe de 3ème très

moyen de chanter ses sentiments personnels et un instrument lui permettant de s’engager avec force et conviction contre l’oppression et la barbarie, pour défendre un idéal de paix, de liberté et de justice. Cette séquence propose de mettre en évidence combien la langue poétique se met au service des sentiments et de l’engagement. L’objectif premier de cette séquence est de faire de l’élève un lecteur autonome capable de lire entre les lignes. - public visé : une classe de 3ème très

Nom : IGNAZI Prénom : Aubin Classe : 3ème A Dossier Histoire des Arts ART ET POUVOIR L'INSOUMISSION ! SOMMAIRE : I) Introduction A) Pourquoi Art et Pouvoir ? B) L'insoumission. II) L'affiche rouge III) Le poème d' Aragon, "Strophes pour se souvenir" A) Louis Aragon B) L'œuvre engagée C) Le poème IV) Avoir 20 ans dans les Aurès A) Le film B) L'extrait V) Conclusion L'introduction A) Pourquoi Art et Pouvoir? J'ai choisi le thème Art et Pouvoir car ces

préface de la pièce, dans son « Epître dédicatoire à la Nation française » dit que le théâtre doit devenir « une école de vertu et de liberté ». Chénier va chercher à faire une tragédie qui va rompre avec les tragédies efféminées qui montrent des histoires sentimentales. Il veut faire une pièce historique qui va faire réfléchir le citoyen. Chénier montre que l’histoire doit avoir une dimension civique. Le théâtre se substitue à ce qui a été défaillant dans l’enseignement des collèges. B. La critique

 Histoire des idées et des formes LES ARTS POETIQUES  Qu’est-ce qu’un art poétique ? ART Il faut penser « art » comme « métier » ou encore « ouvrage ». C’est un ouvrage théorique, une méthode, une technique pour écrire. Son résultat doit être une réussite, un mode d’emploi de la littérature. Ceci remonte à loin dans l’Antiquité. Depuis que la littérature existe on a besoin de faire le point. POETIQUE (et non poésie). 1er sens : poésis (grec) vient de faire, agir et donc