Histoire Des Arts 3eme

PÉDAGOGIQUE ET ADMINISTRATIF préparation au baccalauréat professionnel en trois ans après la classe de troisième Depuis la rentrée 2002, l’Académie de Créteil a mis en place, à titre expérimental, des formations permettant à des élèves issus de 3ème de collège de préparer en 3 ans le baccalauréat professionnel et de se présenter à un diplôme de niveau V au cours de ce cursus. Le présent document, destiné aux équipes pédagogiques et aux chefs d’établissement, a pour objet de définir le cadre, à

Séquence 2 La poésie lyrique : thèmes et procédés Compétences: 1) Je connais les caractéristiques de la poésie lyrique (feuille polycopiée) 2) Je connais les caractéristiques du romantisme (feuille histoire des Arts) 3) Je connais le vocabulaire de la poésie (séance 3 + photocopie) 4) Je connais le vocabulaire des sentiments (séance 2) 5) Je connais les valeurs du présent (les 8 temps de l’indicatif) 6) Je conjugue et j’utilise le mode impératif (à revoir fin séance 1 et séance 4) 7) Je repère

hda gottingen Histoire des Arts: Orale sur Göttingen: Le plan : en premier je vais faire une introduction Ensuite je vais répartir mon sujet en 3 parties : 1ère partie : une chanson qui évoque deux villes 2ème partie : une chanson engagée 3ème partie : un poème lyrique Et pour finir je vais faire une conclusion. Introduction: Je vais vous parler de la chanson, qui parle de la guerre, « Göttingen » écrite et interprétée par Barbara. a. Barbara, de son vrai nom Monique Andrée Serf

Evann DA SILVA, 3ème B HISTOIRE DES ARTS Different Trains, Steve Reich - 1988 1) BIOGRAPHIE Steve Reich est né à New York en 1936. C’est un pionnier de la musique minimaliste. À partir de 1976, il développe une écriture musicale basée sur le rythme et la pulsation. Il choisit dans « Different trains » de témoigner de la 2de guerre mondiale en créant une oeuvre qui parle de la déportation des juifs. Steve Reich a choisi ce thème car il est juif ; dans les années 1940

FONCTIONS TYPES D’ECRIT CARACTERISTIQUES/DOMAINE EXEMPLES D’APPRENTISSAGES EN LANGUE Type Narratif - Raconter une histoire - Articuler une succession d’actions Conte Roman Nouvelle Faits divers Reportage Récit historique Schéma narratif Chapitres, paragraphes Présent ou imparfait/passé simple Mots de liaison spatio-temporels Phrases complexes Substituts Littérature, Histoire Grammaire : Enrichir les phrases (expansions, phrases complexes, compléments circonstanciels…), utiliser des substituts

FICHE HISTOIRE DES ARTS 3ème Thématique : Arts, techniques, expressions. Domaine : Art de l'espace. Cartel Charles-Edouard Jeanneret-Gris dit Le Corbusier, Villa Savoye, 1928(informations sur 1931, Poissy, France l’œuvre) Description Constituants de l’œuvre (ce qui concerne le dessin, la couleur, les matériaux, le support … etc ) La villa Savoye est l'aboutissement des recherches formelles de l'architecte et la mise en œuvre systématique des cinq points de l'architecture nouvelle

supérieur est de 2.86m, celle du panneau central est de 1m43 et celle du panneau inférieur est 5.94mDetroit se trouve aux Etats-Unis, c’est la capitale de l’industrie automobile. Cette immense fresque se situe dans la cour intérieure de l’institut des arts de Detroit aux Etats-Unis. Rivera a reçu la commande d’Edsel Ford, le fils du fondateur de l’entreprise Ford. Les fresques principales sont compartimentées en 3 panneaux. Les fresques s’inscrivent entre les corniches de pierres et les lucarnes. Dans

FONCTIONS TYPES D’ECRIT CARACTERISTIQUES/DOMAINE EXEMPLES D’APPRENTISSAGES EN LANGUE Narratif - Raconter une histoire - Articuler une succession d’actions Conte Roman Nouvelle Faits divers Reportage Récit historique Schéma narratif Chapitres, paragraphes Présent ou imparfait/passé simple Mots de liaison spatio-temporels Phrases complexes Substituts Littérature, Histoire Grammaire : Enrichir les phrases (expansions, phrases complexes, compléments circonstanciels...), utiliser des

dialogue et de l’apologue Corpus : Voltaire Candide = œuvre intégrale A. Etchegoyen extrait des Fables intempestives (photocopie) La Fontaine « Le pouvoir des fables » (photocopie) Fontenelle « La dent d’or » Histoire des oracles, 1ère dissertation (photocopie) F. Lang Métropolis = lecture de l’image Lectures complémentaires : U. Le Guin Ceux qui partent d’Omelas (lecture cursive) T. More Utopie p.24 Pour la S.2 avoir

Histoire des Arts : les femmes dans les arts (niveau 3ème) Frida Kahlo, Mes grands-parents, mes parents et moi, Arbre généalogique (peinture à l’huile et à la tempera* sur métal (30,7 x 34,5 cm), 1936. Museum of Modern Art, New-York) * A tempera : se dit d’une couleur délayée dans de l’eau additionnée d’un agglutinant (gomme, colle, œuf) – ce procédé. objectif : voir comment, en peinture, un autoportrait peut être « romancé » à la façon récit d’enfance. Sans titre Toute sa