Histoire Des Arts Collège

Histoire Des Arts 2010: L'affiche Rouge, Et Le Déserteur (Boris Vian) L'Affiche rouge. OPTION HISTIORE DES ARTS/ BREVET DES COLLEGES. Année 2010. 1 SOMMAIRE. Page 1:Titre page 2: Sommaire page 3: page de présentation de l'œuvre: « l'Affiche rouge », et Sommaire page 4 et 5: « Introduction de l'Affiche rouge » page 6 à 10: « Le texte de l'Affiche rouge » page 11: « Conclusion de l'Affiche rouge » page 12: « Sources de l'Affiche rouge »

Références pour une première culture artistique Arts visuels Septembre 2007 16 pages Cette sélection s’appuie sur le document d’application des programmes de l’école primaire applicables à la rentrée 2002 concernant l’éducation artistique. Un repérage des références disponibles à la médiathèque du CDDP de Loire-Atlantique a été fait pour chaque œuvre proposée par la Desco. I DIVERSITE DES EXPRESSIONS ARTISTIQUES I.1 I.2 I.3 I.4 Architecture civile Cinéma Dessin Peinture et compositions

Justine LABALETTE RAPPORT DE STAGE ------------------------------------------------- Licence 3 Histoire Enseignement-Recherche ------------------------------------------------- HULLUCH, École primaire Yves Cousteau ------------------------------------------------- Du 02 au 09 Avril 2012 Université d’Artois, Faculté Histoire-Géographie Remerciements Tout d’abord, je tiens à remercier les enseignants de l’école primaire Yves Cousteau qui ont bien voulu m’accueillir parmi eux

Collège « Le Prieuré » de Sambin Dossier Histoire de L’art -Sujet 3- Exposition Internationale des Arts et Techniques à Paris en 1937 Confrontation Pacifiste et Festive de 42 Pays Sommaire : Histoire de L’art I) Présentation du Sujet (page 3) 1) Guernica , une œuvre , une histoire (page 3) a) Pablo Picasso b) Le Tableau (Histoire de l’œuvre) 2) Fêtes des Belles Eaux , Messiaen (page 4) a) Messiaen b) Fêtes des Belles Eaux (Mus.Exposition) 3) Les Expositions(page 4)

Histoire des Arts – Histoire/Géo - Sujet 2 – Année 2012/2013 Collège Jules Leroux Thématique « Arts, Etats et pouvoir » L’œuvre d’art et la mémoire Domaine artistique Art du visuel Œuvre étudiée Programme Histoire Les vivres des morts pour les vivants Et Les inaptes au travail de David Olère La Seconde Guerre mondiale Interdisciplinarité Français (Primo Levi, Si c’est un homme) 1ère partie : Les vivres de morts pour les vivants Présentation : c’est une peinture

Brevet National des Collèges Épreuve d’HISTOIRE DES ARTS - 2010 – 2011 Collège Pierre André Houël - Romainville Sommaire du dossier - Page 1 - Présentation de l’épreuve (présentation faite en classe) - Page 2 - Comment s’y préparer (document distribué en classe) - Page 3 - Liste des œuvres conseillées par mouvement et auteur - Page 4 - Repères chronologiques en peinture, sculpture et design, architecture Outils d’aide à la réalisation

orale d'histoire des arts I. Textes et circulaires : objectifs/ organisation ( périodes/domaines artistiques/thématiques) II. Etude des oeuvres III. Etablir la fiche d'identité d'une oeuvre: fiche de référence modélisée IV. Exemples de séquences en troisième I. Ce que disent les textes officiels http://cache.media.education.gouv.fr/file/32/09/0/encart_33090.pdf OBJECTIFS Progressif, cohérent et toujours connecté aux autres disciplines, l’enseignement de l’histoire des arts vise à: - développer

DOCUMENTS A CONSULTER POUR HISTOIRE DES ARTS http://www.crdp-strasbourg.fr/mini_cr/histarts/3080/arts-du-visuel-peinture-et-sculpture-au-xxeme-siecle- Bas du formulaire Périodes historiques • 6e : Antiquité au IXe s. • 5e : IXe à fin du XVIIe s. • 4e : XVIIIe et XIXe siècles • 3e : XXe et XXIe siècles Thématiques • Arts, créations, cultures • Arts, espace, temps • Arts, États et pouvoirs • Arts, mythes et religions • Arts, techniques, expressions

EXTERNAT SAINT-JOSEPH - “LA CORDEILLE” POUR LA RENTREE DE SEPT. 2015 Liste des Fournitures Collège POUR TOUS LES ELEVES du COLLEGE, COLLEGE QUELLE QUE SOIT LEUR CLASSE Les élèves doivent disposer d'un matériel de base indispensable, que ce soit à la maison ou chaque jour en classe suivant les besoins. - Un cartable de e bonne qualité, avec bretelles et, si possible, roulettes. - Un agenda (avec 1 jour par page).. Nous conseillons aux élèves de 6ème d’utiliser le modèle dont ils avaient l’habitude

cultive les lettres…. » =Hommes distinguent le bien et le mal Université ; Paris + Enseignement dans la rue = licence : grand rhétorique dialectique Théologie ou droit, Docteur très tard Collèges = caritatives par les étudiants pauvres Enseignement + idées humaines Renaissance : Clercs, Moine Humanistes : révoltent, prônent un retour au contact avec le texte, revivre l’age d’or antique (naissance), moyen age (ténèbres). Renaissance latin