Histoire Des Arts Differents Trains Questions

VALLERIE Tiphaine | 3e E | Histoire des Arts 11 Juin 2012 Sommaire Thématique 1: Arts, Etats et Pouvoir Français : L’Écriture ou la vie de Jorge Semprun Education musicale : Nuit et brouillard de Jean Ferrat Et : Différent trains de Steve Reich Histoire- Géo : Vive l’Allemagne Français : le journal d’Anne Frank Thématique 2 : Arts, Rupture et Continuité Arts plastiques : Fontaine de Marcel Duchamp Arts plastiques : Le déjeuner sur l’herbe de Manet Nuit

Bachelor Visual Art OBJECTIFS : -Connaître les différents courants de l'histoire de l'histoire de l'art -Comprendre l'histoire, les différents courants et les enjeux de la critique d'art -Comprendre et connaître les différentes méthodologies d'analyse des oeuvres. SOMMAIRE : INTRODUCTION I – Les théories de l'art et l'histoire de l'art : quelques jalons historiques depuis l'Antiquité jusqu'à nos jours, dans la pensée occidentale. II – La critique d'art III - Une étude de cas

des Misérables ; la loi sur la séparation de l'Église et de l'État (1905) ; Picasso : les Demoiselles d'Avignon.   « La gare » dans l’Histoire des Arts Période historique : XIXème siècle Niveau concerné : Classe de 4ème Domaine artistique : « Arts de l’espace », architecture, urbanisme, le champ technique. Thématique concernée : « Arts, espace, temps »   * L’œuvre d’art et l’évocation du temps et de l’espace : construction (vitesse, durée, répétition ; perspectives, profondeur de champ ;

en dénonçant l’horreur de la déportation, c’est pourquoi, il écrit « Different Trains ». Thématique : Domaine : Arts, Etats et pouvoir Arts du son Nature /genre de L’œuvre : Musique contemporaine, mélangeant musique de chambre (quatuor à cordes) et musique à sons fixés sur support (bande magnétique) Formation : Quatuor à cordes (deux violons, un alto et un violoncelle) plus bandes enregistrées (sifflet de train, sirène, voix et un autre quatuor). Ces bandes sont préparées à l’avance

Histoire des Arts 1. Présentez le compositeur de Different trains (date, nationalité, étapes importantes de sa vie, autres oeuvres, …). Steve Reich est un compositeur américain né le 3 octobre 1936 à New-York. Ses parents étant séparés, il vit avec son père à New-York, tout en rendant régulièrement visite à sa mère à Los Angeles (Californie). Il apprend le piano, mais s'intéresse rapidement aux percussions et devient batteur d'un groupe dès l'age de 14 ans. Après quatre ans d'études de philosophie

la BnF, dans l’exposition consacrée au roman Au Bonheur des Dames ( http:/expositions.bnf.fr/zola/bonheur/dossierprep/index.htm). Consulte les 6 rubriques ; lit les textes, consulte les documents iconographiques et audiovisuels pour répondre aux questions suivantes. 1- Comment Zola a-t-il procédé : a. Pour élaborer son plan ? quels sont les temps forts de ce plan ? b. Pour construire ses personnages ? c. Pour mener son enquête ? d. Pour créer le décor du roman ? 2- A. De quel magasin réel

avec l’étude de la Prose du Transsibérien et de la petite Jeanne de France de Cendrars. Il s’agit de montrer comment la rupture avec le passé et la réflexion sur la modernité ne peuvent se comprendre en ce début du XXème siècle qu’en relation avec les arts. La séquence vise donc à tisser des liens entre poésie, peinture et musique à partir de la synthèse qu’en propose le poème de Cendrars. Associées, ces deux séquences permettent une réflexion suivie : - sur la notion de modernité poétique.

HISTOIRE DES ARTS : Objet d’Étude n°1: Thématique : Arts, États et pouvoir : rapport entre les œuvres d'art et les notion de temps et d'espace. Problématique : Comment l'artiste se réfère-t-il au passé ? Liste des œuvres : - « La vie est belle » de Roberto Benigni : Arts du visuel (film) - « Him » de Maurizio Cattelan : Arts de l'espace (sculpture) « La vie est belle » : A) Présentation de l’œuvre : « La vie est belle » est une comédie dramatique italienne qui

HISTOIRE DES ARTS 1/ Le message d’André CHEDID A/l’ouvre : le message Domaine : littérature L’auteur : André CHEDID B/ C’est l’histoire d’une femme, Marie en route pour allé voir Steph son amoureux. Mais sa ne se passe comme prévu Marie reçoit une balle par un franc-tireur au niveau du dos. La douleur est intense mais Marie continu de marcher. Un moment celle-ci n’en peux plus et tombe à terre. Elle appelle au secours et au bout d’un certain temps

alternance) et parfois le père (plus rare) et les grands frères/sœurs. Les deux autres pages, on a le paysage extérieur avec la lune : « elle te dirait… ». On a donc une scène plutôt intime et une scène du monde. À la fin, la petite fille dort, rêve des histoires de la lune et la lune veille sur la petite fille. Kitty Crowther, Scritch scratch dip clapote ! => pourquoi ? pour quoi ces lectures ? La lecture apprend des choses aux enfants, d’après les grands. Pour les petits, l’histoire permet de les rassurer