Histoire Des Arts Collège

dentistry. After 6 years, students obtain a degree Doctor of Dental Surgery (Tokyo Dental College, Kagoshima University Dental School, Nagasaki University, School Of Dentistry, Okayama University, Nippon Dental University, Nihon University School of Dentistry, Tokyo Medical and Dental University, Osaka Dental University, Osaka University, Kyushu Dental College, Aichi-Gakuin Université , Kanagawa Dental College, Iwate Medical University, Tohoku Université , Hiroshima University Graduate School of Biomedical

Delumeau, spécialiste de la Renaissance, le mot Renaissance nous est venu d'Italie et des arts dès la fin du xive siècle (les Italiens disent aujourd'hui Rinascimento). Le sens du mot Renaissance s'étant progressivement élargi. Le terme de « Renaissance » en tant qu'époque et non plus pour désigner un renouveau des lettres et des arts, a été utilisé pour la première fois en 1840 par Jean-Jacques Ampère dans son Histoire littéraire de la France avant le xiie siècle2puis par Jules Michelet en 1855 dans

en Europe et s'épanouissant au XVIème siècle. La Renaissance, dans le domaine littéraire, retourne au l’Antiquité et étudie les textes oubliés pendant le Moyen Age et surtout les modèles philosophiques antérieurs ah christianisme. La renaissance des arts et des lettres s’accompagne du mouvement humaniste. Ce mouvement s’oppose à la scolastique médiévale fondée sur le respect de l’autorité, une culture plus vivante qui donne une place centrale à l’individu et à ses capacités d’interprétation. L’humanisme

Classe de 3ième 5 Année scolaire 2010-2011 CAHIER D'HISTOIRE DES ARTS Collège Robert Aubry 1 Du début du XXème siècle jusqu’à la première Guerre Mondiale 2 Niveau: 3ème Date: avril 2011 Discipline: Histoire-Géographie Nom du professeur: Mme JABLONSKI Affiche 1 Affiche 2 Affiche 3 Les années 20 6 Niveau: 3ème Date: avril 2011 Discipline: Mathématiques Nom du professeur: Le nombre d’or De tous temps, les artistes ont été en quête d'harmonie, de beauté au

particulière pour Robinson Crusoé. Mais surtout, il se passionne pour le théâtre, notamment les décors. En 1820, Gautier passe brièvement par le lycée Louis-le-Grand, avant d'en être retiré par ses parents, car il ne s'y habitue pas. Il rejoint alors le collège Charlemagne, où il rencontre Nerval. Dès la terminale, Gautier fréquente l'atelier de Louis-Edouard Rioult. En juin 1829, il rencontre Victor Hugo et participe l'année suivante à la bataille d'Hernani, vêtu d'un gilet rouge qui restera célèbre.

CCF Arts Appliqués juin 2011 1 Le Centre George Pompidou, une véritable institution culturelle originale voués a la création moderne et contemporaine, aussi appeler «Centre Pompidou » il ouvrit ses portes au public en 1977. Il fut rénover de 1997 à 1999 il ré-ouvris ses portes le 1er janvier 2000. C'est maintenant le monument le plus fréquentés de France. SOMMAIRE IMAGE DU CENTRE …..........................PAGE 1 INTRO/SOMMAIRE ….......PAGE 2 POUR LA PETITE HISTOIRE ….

 HISTOIRE DES ARTS: « ARTS, ETATS, POUVOIR » Tres de Mayo de F.GOYA Et Goya en Burdeos de Carlos SAURA Définitions des mots clefs et rapports aux œuvres étudiées ART: Définition :Création d'objets ou de mises en scène spécifiques destinées à produire chez l'homme un état particulier de sensibilité, plus ou moins lié au plaisir esthétique Dans ce dossier, les dimensions artistiques sont l'Art picturale et l'Art cinématographique. ETAT: Définition :Organisation

siècle Travail présenté Monsieur Alain Fortin Département des arts Cégep Lévis-Lauzon Le 21 avril 2010 Table des matières Introduction……………………………………………………………………………p.3 1. L’image du corps dans les arts et sa symbolique dans la décennie de 1960……..p.5 A. Contexte historique dans le monde………………………………………...……p.5 B. L’image du corps dans les arts et sa symbolique……………………………….p.7  2. L’image du corps dans les arts et sa symbolique dans la décennie de 1970……p.10 A. Contexte

interprétations possibles . (15’) Est-ce que cette histoire vous a plue ? Pourquoi ? Dans quel pays se passe cette scène ? ⇨ Afrique : case Comment voyez-vous le petit garçon ? Et ses parents ? Comment est l’apprenti ? Pourquoi soulève-t-il l’enfant ? 5ème étape : résumé oralement . (5’) PROLONGEMENT Activités d’écriture : ⇨ Ecrire la fiche signalétique du serpent ⇨ Résumé du texte en quelques lignes Arts plastiques : ⇨ Un paysage tropical ⇨

Histoires Des Arts Le Baiser, Gustav KLIMT Année 2012-2013 Collège St-Pierre Sommaire Introduction.....................................................................page 1 Contexte Historique et artistique..................................page 2 Présentation de l'oeuvre...................................................page 3 Analyse de l’œuvre.......................................................pages 4 Interprétation de l’œuvre.............................................page