Histoire Des Arts Je Suis Comme Je Suis

l'histoire des arts. Cet enseignement couvre les domaines des arts visuels (plastiques et cinématographiques), musicaux et littéraires et se répartit donc entre les différentes matières. L'évaluation de l'histoire des arts prend la forme d'un oral obligatoire en classe de troisième, comptant pour l'obtention du Diplôme National du Brevet. Préparation Chaque enseignant de la classe a proposé aux élèves de sa classe de 3ème des œuvres et des thèmes dans le cadre de l'histoire des arts au collège. Chaque

période d’environ deux siècles. L’origine du mouvement est née pendant les guerres d’Italie en 1494, date à laquelle la France commence à se rapprocher aux arts de la Renaissance qui se développaient en Italie. Ce courant s’achève avec la mort de Henri IV en 1610. La Renaissance française a été un mouvement culturel de plein développement des arts en Europe, qui a également permis la transition du Moyen Âge à l’Ère Moderne. Non seulement une évolution artistique hautement notable se produit

relativement récente dont l'essor date du dix-huitième siècle, avec les développements de l'archéologie et la découverte de nouveaux sites, l'histoire de l'art comme discipline est liée à l'évolution de la notion d'art et aux développements du statut de l'artiste dans la société. On peut distinguer très sommairement deux approches en histoire de l'art. La plus courante s'emploie à la mise au jour de corpus d'œuvres et d'artistes et à la mise en évidence de la singularité de leurs discours. Elle est

HISTOIRE DES ARTS La Guerre 1929-1932 Otto Dix(1891-1969) Guerre-horreur-terreur-mort Allemagne Arts plastiques Musique Histoire Français Espagnol Domaine(s) : arts de l’espace, arts du langage, arts du son, arts visuels Thématique privilégiée : « arts et pouvoir » Je situe l’œuvre : 1. Dans l’histoire : Antiquité moyen Âge renaissance 1700 1800 1900 2000 2. Dans l’espace géographique : Mes premières impressions : Ce tableau parait sombre. Au premier

principales : Mathématiques Physique-Chimie SVT OU écologie, agronomie et territoires OU Sciences de l'ingénieur _____________________________ _ enseignement général : LV1 LV2 EPS ECJS Accompagnement personnalisé Philosophie Histoire-géographie _________________________________ _ spécialités  : Mathématiques OU Physique-Chimie OU SVT OU Sciences de l’ingénieur Science de l’économie, agronomie et territoires ________________________________ _ les options :

|Ter | | |1. Histoire des Arts : | | | |« Arts, techniques, expressions » L’œuvre d’art et l’influence des techniques : œuvre d’ingénieur ou | |-Thématique choisie

Arthur JOALLAND HISTOIRE DES ARTS Le Cri d’ Edvard Munch INTRODUCTION Cette oeuvre s’intitule Le Cri , il s’agit d’un tableau de genre Allégorique dont le support est un carton. Une allégorie est un nom féminin qui signifie une autre manière de dire quelque chose, de le montrer avec de images . Ce qui est bien le cas avec ce tableau car c’est une évocation du cri avec la représentation d’une personne en train de crier. Donc une représentation imagée. Elle a été réalisée par Edvard MUNCH en 1893

(L), essentiellement centrée sur les lettres et sciences humaines (français, littérature, philosophie, langues, histoire-géographie), éventuellement sur les arts. elle permet de développer des compétences d’expression, de réflexion et d’imagination ; Cette série prépare surtout à des poursuites d’études dans le domaine des lettres, des langues, des sciences humaines, du droit et des arts. • la série scientifique (S), centrée sur les disciplines scientifiques (mathématiques, physique-chimie, sciences

Justine LABALETTE RAPPORT DE STAGE ------------------------------------------------- Licence 3 Histoire Enseignement-Recherche ------------------------------------------------- HULLUCH, École primaire Yves Cousteau ------------------------------------------------- Du 02 au 09 Avril 2012 Université d’Artois, Faculté Histoire-Géographie Remerciements Tout d’abord, je tiens à remercier les enseignants de l’école primaire Yves Cousteau qui ont bien voulu m’accueillir parmi eux

Histoire et théorie des arts plastiques Le paysage naissance et évolution d’un genre Nature et espace Histoire du paysage occidental Sur l’autoroute, aux environs d’Aix-en-Provence, des panneaux signalent aux automobilistes pressés qu’ils vont passer devant « les paysages de Cézanne ». La notion de paysage est donc très culturelle, puisque notre perception est influencée, que nous en ayons ou non conscience, par la peinture de paysage. Le paysage, étymologiquement, c’est ce que l’on voit d’un