Histoire Des Arts La Révolution Française

Histoire des arts: TRES DE MAYO Le 3 mai 1808, les fusillades à la montagne du prince Pio, de Francisco Goya (1746 Juende Jodos près de Fatagosse,1828 Bordeaux) en 1814. Conservée au Musée du Prado à Madrid , huile sur toile de 2,66x3, 45m Présentation du tableau: Tres de Mayo est une huile sur une toile de 266 x 345 cm qui fut peinte en 1814. Sur cette toile, on observe sur la droite les Français qui sont en train de viser les Espanols avec des fusils . A gauche , des madrilènes

Histoire de l'éducation en France Le système éducatif français a connu d'importantes évolutions à travers l'histoire. Ces évolutions n'ont pas été continues, mais cette histoire est marquée par un accès de plus en plus large à l'enseignement, depuis l'Ancien Régime jusqu'à nos jours. Longtemps réservé à une certaine élite, l'enseignement a connu une démocratisation importante. La question de l'enseignement est soumise à des enjeux politiques, idéologiques et économiques qui contribuent à nourrir

L’adjectif « romantique », même s’il dérive du mot qui servait à indiquer les langues romanes, est arrivé à signifier beaucoup plus que « une langue » : il indique également les choses qui sont écrites dans ces langues, spécialement des « romans » et des histoires. Au XVIIeme, le mot « romantique » était déjà arrivé à désigner tout ce qui était d’imagination ou fictif, ou fabuleux ou extravagant. Ce terme était souvent utilisé avec un ton de désapprobation ; toutefois, au fur et à mesure que le XVIII siècle

HISTOIRE DES ARTS THEMATIQUE GENERALE : Art, Rupture, Continuité THEME : La Liberté INTRODUCTION : Je vais vous présenter mon dossier histoire des arts sur la thématique générale : Arts, Rupture, Continuité. Sous le thème de la Liberté.

La sensibilité baroque s'impose d'abord en évoluant vers le raffinement et la préciosité (style Louis XV ou Rococo), puis dans la seconde moitié du siècle une réaction classique se développe : le néo-classicisme. Jamais l'influence de la culture française ne sera aussi grande. Le français est parlé par toutes les élites européennes et pendant tout le siècle l'art qui s'élabore en France va rayonner sur une grande partie de l'Europe.  La triste fin de règne de Louis XIV favorise le besoin de renouveau

EHDA / Piste pour des sujets d’études possibles Thématique générale : ARTS, ETATS ET POUVOIR Proposition aux élèves de 3ème : Les relations entre l’Art et le pouvoir au XXème siècle Pour l'épreuve d'Histoire des Arts, les élèves de 3ème pourront choisir un thème parmi les sujets proposés ou un thème qui leur sera propre. La liste suivante est non exhaustive. Thèmes selon une période historique: Les artistes qui dénoncent la guerre et ses conséquences : Les conséquences

Histoire des Arts TITRE DE L'OEUVRE: La Liberté guidant le peuple AUTEUR : Eugène DELACROIX  Consigne : tu vas reproduire cette fiche sur un fichier informatique, en répondant aux questions qui apparaissent en italique souligné. Pour t’aider, utilise par exemple le site internet : http://www.histoire-image.org/site/oeuvre/analyse.php?i=234#contexte L'IMAGE DE L'OEUVRE INFORMATIONS Date de réalisation: Nature de l'œuvre: Technique: huile sur toile Dimensions: Lieu de conservation: Sujet de

croissance économique et ses différentes phases depuis 1850 Les économies-monde successives (britannique, américaine, multipolaire) La population active, reflet des bouleversements économiques et sociaux Une étude : l’immigration et la société française au XXème siècle À échelle mondiale À échelle de la France Thème 1 : Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXème siècle De 1850 environ… *à la fin du XXème siècle] En fait il apparaît

ANNEE : 2012/2013 CLASSE : 1BPSP Lycée les Palmiers. SOMMAIRE I / L’art Déco 1- Qu’est ce l’Art d’Déco 2- Origine du nom 3- Son histoire 4- Caractéristiques 5- Les années folles II / Nice entre deux guerres 6- L’architecture 7- L’urbanisme III/ L’Art Déco à Nice 8- Les édifices civils •Hôtel de ville de Nice • Palais de la Méditerranée

professeur à la chaire Rumford de Harvard consacrée à "l'application de la science aux arts utiles" (useful arts), Bigelow est reconnu par certains historiens américains comme l'initiateur de la technocratie[réf. nécessaire]: appelant à une véritable « fusion » entre les arts et la science, il réfute les savoirs fondamentaux qui ne s’articulent pas avec une pratique concrète et parallèlement les techniques (les arts dans les mots de l'époque) qui s’inscrivent dans une tradition sans le recours systématique