Histoire Des Arts Le Monument Invisible

de vue occidental, sans toujours considérer son importation, son exportation, et les différentes formes qui existent en parallèle dans les autres sociétés, dans d’autres cultures. C’est pourtant en observant l’histoire du monde, plutôt que cette histoire « universelle », que l’on peut comprendre la création et l’évolution de ce modèle universalisant. Il s’agit donc ici de comprendre la place de l’architecture et de l’architecte dans l’histoire du monde, le MARIS, Bernard, op.cit., p.158. SPENGER

« L’étudiant noir and the Myth of the Genesis of the Negritude Movement », Research in African Literatures, vol. 15, n° 3, 1984. AKWA BÉTOTÉ Bill, Musafrica, Paris, Éditions du Layeur, 2001. ALDRICH Robert, Vestiges of the Colonial Empire in France. Monuments, Museums and Colonial Memories, Londres, Palgrave Macmillan, 2005. A LLAY Judith, « Sans-papiers mais pas sans espoir », Le Progrès, 1er août 1997. A LLIOT David, Aimé Césaire. Le nègre universel, Paris, Infolio, 2008. ALLPORT Gordon W., The Nature

de la France. Il imite Chrétien de Troyes dans Erec et Iwein, deux romans de chevalerie écrits vers 1200. Dans son Gregorius, il suit une légende française, celle du pape Grégoire (Thomas Mann en a tiré l'un de ses romans). Enfin dans la touchante histoire du Pauvre Henri, un chevalier est guéri de la lèpre par l'amour d'une petite paysanne. Chrétien de Troyes a aussi inspiré le chevalier bavarois Wolfram von Eschenbach. Dans le poème touffu de Parzival apparaissent les thèmes connus de l'occasion

éditeur Les mots-clés de la géographie, Madeleine Michaux Petite histoire de l’Inde, Alexandre Astier Petite histoire de la Chine, Xavier Walter L’histoire de France, Aurélien Fayet et Michelle Fayet La littérature française, Nicole Masson La philosophie, Claude-Henry du Bord Comprendre l’hindouisme, Alexandre Astier Histoire de la Renaissance, Marie-Anne Michaux Histoire du Moyen Âge, Madeleine Michaux Les mythologies, Sabine Jourdain Histoire du XXe siècle, Dominique Sarciaux Introduction à la société

Principaux auteurs et leurs oeuvres : ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Thucydide (v. 460 — v. 395 av. J.-C.) : ------------------------------------------------- Histoire de la guerre du Péloponnèse ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Xénophon (v. 430 — v. 355 av. J.-C.) : ------------------------------------------------- La République

quel mot, à quel vers, sépare le poème en 2 parties. Que | | |pouvez-vous dire de cette place ? | |11.Morte visible Nush invisible et plus dure |7.Quel mot, de quelle nature, introduit cette transition ? | |Que la soif et la faim à mon corps épuisé |8.Quel est le thème dominant de chacune

Notre vie disais-tu si contente de vivre Et de donner la vie à ce que nous aimions Mais la mort a rompu l’équilibre du temps La mort qui vient la mort qui va la mort vécue La mort visible boit et mange à mes dépens 11.Morte visible Nush invisible et plus dure Que la soif et la faim à mon corps épuisé Masque de neige sur la terre et sous la terre Source des larmes dans la nuit masque d’aveugle 15.Mon passé se dissout je fais place au silence Paul

français  Oscars  Evénements historiques internationaux  Compétitions sportives  Accords et conventions et traités internationaux  Sciences de base  Prix Nobel  Biologie  Législation  Pays et leurs spécificités (capitales, géographie, histoire)  Plans et programmes sectoriels nationaux (Rawaj, émergence, azur…)  Causes nationales et internationales (Sahara)  Géographie  Art  Civilisations  Les capitales  Les grands projets au Maroc  Trophées et compétitions mondiales récentes

techniques. Il vise à apporter des connaissances qui s’inscrivent dans des démarches pédagogiques au collège ou au lycée, en lien avec les programmes d’enseignement. Les disciplines concernées ne se limitent pas seulement aux arts plastiques et à l’histoire des arts. Les enseignants des disciplines techniques et professionnelles devraient y trouver aussi un support adapté. Ainsi l’on passe des techniques expérimentales de la haute technologie, avec les nouveaux matériaux ultralégers, tels que

Littérature  Cours divisé en 4 parties : - Antique : grec et latin. - Moyen-âge - Littérature du XVI° - XVIII° - Littérature du XIX – XX° Examen : texte avec une question ciblée. Critère de correction : orthographe, syntaxe. BV : Littérature et histoire de l’art. 1. LA LITTERATURE ANTIQUE : Approche des genres littéraires Une perspective chronologie Des récits pour comprendre les sujets des peintres et des sculpteurs. Cour de façon générique plutôt que chronologique. Approche qui montre