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Histoire moderne et contemporaine : Synthèse : InfoCommULB.be I Page 1 Histoire moderne & contemporaine 2011-2012 1. Introduction 1.1. Histoire moderne et contemporaine Ce cours couvre une période très vaste, du 15- 16ième au 21ième siècle Propose de faire découvrir des clés de lectures nouvelles dans un cadre d’ensemble pour intégrer les guerres, etc. Il sera ambitieux mais sélectif. Une question transversale et fédératrice concerne l’histoire des médias, la dimension de voyages, des espaces

histoire géographie 3 e Livre du professeur Sous la direction de Martin Ivernel Professeur d’Histoire-Géographie au lycée Hector Berlioz à Vincennes (94) et Benjamin Villemagne Professeur d’Histoire-Géographie au collège Jean Renoir à Neuville-sur-Saône (69) Catherine Bras Patrick Mougenet Professeur d’Histoire-Géographie au lycée Édouard Herriot à Voiron (38) Professeur d’Histoire-Géographie au lycée Le Verger à Sainte-Marie, La Réunion (974) Antoine Frémont

@ HISTOIRE de la CHINE par René GROUSSET (1885-1952) ( 1942 ) Un document produit en version numérique par Pierre Palpant, collaborateur bénévole Courriel : pierre.palpant@laposte.net Dans le cadre de la collection : "Les classiques des sciences sociales" dirigée et fondée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web : http ://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiquesdessciencessociales/index.html Une collection développée en collaboration avec

suite, bien qu'en net déclin4, le communisme ne disparaît pas : si des partis anciennement communistes ont adopté d'autres identités, d'autres ont conservé leur nom et sont associés au pouvoir dans certains pays. À Cuba, au Viêt Nam, au Laos et en Corée du Nord, des régimes communistes existent encore, sans se conformer à un mode de gouvernement unique. La République populaire de Chine, pays le plus peuplé de la planète, est toujours dirigée par un Parti communiste ; convertie à l'économie de marché

nourrir) ; – le tir sportif (par exemple pour le loisir) ; – l’agression (par exemple pour s'approprier l'espace ou les biens d'autrui) ; – la défense (pour se protéger). Elles ont également des finalités dérivées, tels que sports, arts martiaux, cérémonies et fêtes, marques de statut social… Dans les armes de guerre, on distingue deux grandes catégories : les armes non conventionnelles (à savoir les armes nucléaires, chimiques et biologiques) et les armes conventionnelles (toutes

les droits civiques des Noirs Américains  Sur les traces du Blues  Rock & Pop-Histoire et Géographie  Histoire et géographie du Rap et du Hip Hop  La Seconde Guerre mondiale  Samarra en Afrique  Samarra au Maghreb  Samarra en Amérique latine  Samarra au Royaume-Uni et en Irlande  Samarra en 1968 Catégories * Toutes * BD-Manga * Manga * Beaux-Arts * Affiches * Architecture * Peinture * Photographie

d’évasion. 2002 : il réalise son film Balzac et la petite Tailleuse chinoise qui est un succès public et critique (250 000 exemplaires vendus la 1re année). La diffusion est internationale. Il prévoit alors de faire le tournage des Filles du Botaniste, histoire d’amour homosexuelle entre deux femmes. 2003 : Le Complexe de Di reçoit le prix Femina Médicis. 2003 : traduction chinoise de Balzac et la petite Tailleuse chinoise, désormais disponible en Chine 2006 : sortie en France des Filles du Botaniste.

Histoire de la littérature française. Présentation du cours. Bibliographie. Michel ZINK, Littérature française du Moyen Age. L’anthologie de la littérature française du Moyen Age. Lectures obligatoires cf. Icampus. L’examen. C’est un examen écrit. Une question de synthèse pour chaque partie. Une chronologie en QCM et ligne du temps. Mini-questions : cinq par partie. Chapitre 1 : Les origines. I. Spécificités de la littérature

contexte de creusement des écarts Nord/Sud, quelles sont les relations entre le Nord et le Sud ? I. Comment la Seconde Guerre mondiale modifie-t-elle les rapports entre les métropoles européennes et leurs colonies ? Bernard Droz dans son Histoire de la décolonisation au XXème siècle (Paris, Seuil, 2006), insiste sur le fait que comme tout événement complexe, la décolonisation résulte d’une grande variété de causes structurelles et conjoncturelles, internes et internationales, économiques

Royaume-Uni Japon Allemagne France Italie 4,3 2,7 12,1 4,7 4,3 4,3 2,9 1,7 4,0 1,2 0,7 1,3 1955 - 1960 2,2 2,8 9,7 6,3 4,6 5,5 1960 - 1965 4,5 3,3 9,6 4,8 5,1 5,1 1950 - 1970 3,9 2,8 10,9 5,5 4,8 5,4 1965 - 1970 4,6 2,4 12,4 6,3 5,4 6,3 P. Léon, Histoire économique et sociale du monde. © Armand Colin. . Questions Comparez les PNB pour les périodes 1913-1950 et 1950-1970. Quels enseignements principaux en ressortent ? Classez les pays selon leur rythme de croissance de 1950 à 1970. Décrivez