Histoire Des Arts étude De Mouvement

connaissance, élargir sa culture et approfondir sa réflexion. Les différents cycles sont pluridisciplinaires ou spécialisés. Ils traitent des thèmes touchant aux disciplines : archéologie, art (peinture, sculpture, architecture, musique…), civilisation, histoire, littérature, philosophie, sciences humaines. Chaque cycle comprend une séance de 2 heures hebdomadaires, sur 25 semaines, hors vacances scolaires. L’enseignement est assuré dans les locaux de l’Université (centre ville). La formation peut être réalisée

impressions de réel. Devant un documentaire, le spectateur est sous l’effet de réel. La fiction peut transmettre un mouvement social, par exemple, et il est important d’étudier comment ce mouvement est transmis dans ce film. Lundi Rouge raconte le mouvement anti-hégémonie anglaise en Irlande, et comment les protestataires se sont fait tués par une répression de l’Angleterre. B. Contre-histoire Nous pouvons aussi étudier les portions de réel dans une fiction. L’histoire ne raconte pas un fait réel tout

Les Lumières : mouvement littéraire et culturel français et européen SOMMAIRE : • Introduction sur les Lumières • I/ Les Lumières : mouvement littéraire français • II/ Les Lumières : mouvement culturel français • III/ Les Lumières : mouvement littéraire européen • IV/ Les Lumières : mouvement culturel européen • Conclusion sur les Lumières Les Lumières INTRODUCTION Au XVII siècle se déroule le siècle du classicisme, un mouvement culturel qui prônait

L’histoire peut-elle être une science ? Le concept d’« histoire » a une dimension polysémique : on trouve deux sens différents de ce mot : le passé et l’étude du passé. L’étymologie grecque est éclairante : « histôr » : le chercheur et « historia » : la recherche qui a formé le verbe « historein » : chercher à savoir. L’étymologie nous donne plutôt le second sens . L’histoire : succession des états et le devenir d’une réalité qu’il s’agisse d’un individu historique (Napoléon Bonaparte), d ‘une

* 1.1 Architecture, le Patrimoine * 1.2 Architecture, l'acte portant sur l'édifice * 1.2.1 L'architecte-urbaniste * 1.2.2 L'ingénieur-architecte * 1.2.3 L'architecte-paysagiste * 1.2.4 Et les autres ... * 2 Histoire et styles * 2.1 Préhistoire * 2.2 Antiquité * 2.3 Moyen-âge * 2.4 Renaissance * 2.5 Époque moderne * 2.6 Époque contemporaine * 3 Théories de l’architecture * 3.1 Traité de Vitruve * 4 Étendues du champ de l’architecture

politique qui permet l’émergence de nouvelles formes de scientificité et © Nathan. Histoire 1re Le Quintrec, 2010 la naissance du nouveau cadre de pensée de l’homme moderne. La question de la diffusion des savoirs, de leur progressive acceptation comme nouvelle norme explicative du monde ne saurait être écartée d’une histoire des sciences qui n’est plus seulement celle des découvertes. Mazauric Simone, Histoire des sciences à l’époque moderne, A. Colin, collection U, Paris, 2009. Blay Michel et

Les années romantiques ont déjà fait l’objet de nombreux travaux consacrés aux  courants artistiques et aux artistes, à la renaissance du mouvement savant et à l’essor  des publications, à l’invention du patrimoine et à la création d’institutions culturelles, tant à paris qu’en province. notre propos vise à examiner la scène culturelle  en centrant notre attention sur les dynamiques à l’œuvre : artistes en mouvement,  trajectoire d’une carrière, circulations des hommes et des idées matérialisées par  des vecteurs et des points nodaux

"affaire" qui révèle clairement les divisions profondes au sein des Français : le procès du capitaine Dreyfus, un officier juif de l’armée française condamné injustement en 1894 pour trahison et espionnage. L’écrivain Emile Zola prend la tête du mouvement dreyfusard lorsqu’il publie le 13 janvier 1898 dans le journal L’Aurore une lettre ouverte au président, intitulée J’accuse, dans laquelle il dénonce une série d'officiers qui ont manipulé l'instruction. Cet article, qui vaut une condamnation à son

utiliser le manuel comme outil de lecture complémentaire du cours, pour préparer le cours ou en approfondir des aspects peu étudiés en classe © Ministère de l'Éducation nationale > www.education.gouv.fr 2/8 Bulletin officiel n° 4 du 29 avril 2010 Histoire Les Européens dans l’histoire du monde Introduction Au cours de la scolarité obligatoire, les grands repères chronologiques ont été situés, les fondements d’une culture historique commune ont été posés et les capacités inhérentes à une première formation

________________________, __________________________. 9. La Révolution bourgeoise a éclaté à la fin du ____ siècle. Les quatre grands philosophes des Lumières sont _________________, _______________, _________________, ____________________. 10. Dans le mouvement des lumières, les lumières signifient ______________________ __________________________. 11. ___________________ est le plus grand poète national de la France au XIXe siècle. 12. ___________________ est le plus grand écrivain au XIXe siècle en