Histoire Des Tables Claudiennes

lui-même qui définit ses propres pouvoirs dans ses Res Gestae Divi Augusti (« les actions du divins Auguste »), c’est enfaite un résumé de son action qu’il rédigera en personne en plusieurs étapes, il fut gravé en 14, à la mort du princeps, sur des tables de bronze placées devant son mausolée à Rome. Le document se présente en trois parties : 1. Enumération des charges et des honneurs civils ou religieux reçus par Auguste ; 2. Bilan des dépenses de toutes sortes en faveur de l’Etat et du peuple romain ;

BIOGRAPHIE DE CLAUDEClaude (1er août 10 av. J.-C. – 13 octobre 54) était un empereur romain.Né en 10 av. J.-C., fils de Drusus et d'Antonia Minor, frère de Germanicus, il succède à Caligula en 41 en devenant le quatrième empereur de la dynastie julio-claudienne alors qu'il a déjà une cinquantaine d'années. Né à Lugdunum (Lyon), en Gaule, il fut le premier empereur né hors d'Italie.Il apparaissait peu probable qu'un homme comme Claude devienne empereur. Il était bègue et sa famille l'avait jugé incapable

existe Rome la conserve. Partout où l’a cité n’existe pas Rome la crée. On peut dire que l’Empire est une fédération des cités unies autour de l’empereur. L’Empire est constitué d’une multitude de cités très diverses de par leurs cultures et leurs histoires, leurs religions etc… Le point commun de toutes ces cités c’est qu’elles sont toutes dominées par des aristocraties terriennes. Rome a créé une hiérarchie pour toutes ses cités qui ont donc des statuts juridiques très divers et hiérarchisés. Il existe

Histoire romaineTexte P 5 : « Les tables claudiennes de Lyon ».La nature de ce document : c’est un texte gravé, c’est « une inscription/ texte épigraphique » qui va être étudier par la discipline de l’épigraphie. Inscription qui est gravée sur des plaques de bronzes. On utilise le bronze souvent pour afficher des textes de lois ou des discours. La plaque fait entre 8ml et 1cm. Ce texte est un discours de l’empereur Claude. Empereur né en 10 av JC à Lyon. Il est le fils de Drusus. Il n’était pas destiné

seul légal ; le commercium, droit d'acquérir et d'aliéner des biens, dont le droit de tester; l'action en justice, pour faire valoir ses droits en justice). Le droit privé, qui est le même pour tous les citoyens, est fixé depuis les lois des XII Tables (450 avant J.-C.). Mais après 150 de notre ère, on distingue les honestiores et les humiliores qui ne sont pas traités de la même manière en droit pénal (torture permise pour les seconds). Les Latins[modifier | modifier le code] On peut distinguer

L’histoire peut-elle être une science ? Le concept d’« histoire » a une dimension polysémique : on trouve deux sens différents de ce mot : le passé et l’étude du passé. L’étymologie grecque est éclairante : « histôr » : le chercheur et « historia » : la recherche qui a formé le verbe « historein » : chercher à savoir. L’étymologie nous donne plutôt le second sens . L’histoire : succession des états et le devenir d’une réalité qu’il s’agisse d’un individu historique (Napoléon Bonaparte), d ‘une

Histoire Antiquité La romanisation de la Gaule La romanisation commence avant la conquête, notamment dans le sud de la Gaule, par les contacts culturels et économiques dans le bassin méditerranéen dont Marseille fut le relais. Elle se poursuit dans le contexte de la pax romana (correspond aux deux premiers siècles de l’Empire romain durant lesquels Rome maintient une période de paix armée au sein de son Empire et favorise la prospérité et le développement économique de ses provinces).

diffusion de la citoyenneté : la Table claudienne. 1h er e Problématique : évaluer à quel rythme et pour quelles raisons les empereurs ont distribué la citoyenneté entre le I et le III siècle de notre ère. L’étude porte plus particulièrement sur la politique de promotion sociale en faveur des Gaulois de l’empereur Claude et les décisions de l’empereur Caracalla. Document d’accroche Inscription de Marcus Sedatius Severianus, trouvée à Poitiers Table claudienne e (Lemonum Pictonum) en 1977 ; datée

collèges : état des lieux, analyse, propositions / Georges Fotinos (MGEN, 2006) Pourquoi deux établissements scolaires situés dans un même contexte géographique, sociologique, économique, culturel avec des élèves ayant des caractéristiques et une histoire personnelle qui se déclinent selon les mêmes grandes typologies socio-éducatives, présentent-ils un climat scolaire si différent ? Collèges, faire face à la violence : pédagogie institutionnelle et pratiques de formation / Claire Colombier, Gilbert

THEME 2 HISTOIRE SECONDE : L’INVENTION DE LA CITOYENNETE DANS L’ANTIQUITE. Cartes et chronologies p°41 et 55 : localisation dans l’espace et le temps Ces deux conceptions différentes de la citoyenneté vont naître à deux époques différentes (entre les V et IV° siècles av J.C pour Athènes et les I et III° siècles pour Rome) et dans deux espaces et régimes politiques différents (Cité démocratique pour Athènes, empire pour Rome). I. UNE PLACE DANS LA COMMUNAUTE. A. LA CITOYENNETE A ATHENES