Histoire des techniques

l’instant, ne sont pas encore concernées par la réforme les séries Sciences et Technologies de la Santé et du Social (ST2S), Sciences et Technologies de la Gestion (STG), Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant (STAV), Hôtellerie et Techniques de la Musique et de la Danse (TMD). Elles vous seront présentées comme les autres séries ici. Après la classe de 2de, où vous suivez des enseignements d’exploration qui vous permettent, sans prédéterminer une quelconque orientation, de tester vos

didactique (Sarremejane, 2001) Conception extra-nationale : équivalent de méthode •Pas de mention dans le dictionnaire de pédagogie (Buisson, 1882, 1931) •En France, on utilisera: pédagogie pratique, pédagogie vécue, méthodique, méthodologie spéciale, technique pédagogique, etc. •Proche de la définition de Comenius •Acception utilisée par les pédagogues Allemands (Niemeyer), Belges (Buysse), Suisse (Claparède) Conception nationale : équivalent de savoir professionnel de l’enseignant •Terme péjoratif

sommaire introduction Des études à l’emploi en histoire de l’art : mode d’emploi domaines d’activité possibles avec des études d’histoire de l’art culture.............................................................................................................................................................................................................................................................p.6 Ce document a pour objectif de donner des pistes qu’il appartiendra à

Groupe académique collège : production de ressources pédagogiques 2011-2012 / Un siècle de transformations scientifiques et technologiques / 3e / Histoire. Un siècle de transformations scientifiques et technologiques. I. Contextualisation Thème du programme et place dans la progression annuelle  Niveau : troisième  Discipline : histoire  Partie et thème du programme : Thème introductif : un siècle de transformations scientifiques et technologiques Thème introductif – UN SIÈCLE DE TRANSFORMATIONS

I_A   [pic] I Des moulins à vent aux éoliennes modernes : histoire et fiche technique     A. L’antiquité :       L’énergie Eolienne utilisée depuis très longtemps, en particulier pour la navigation à voiles, mais aussi pour les moulins à vent pour remonter l’eau des puits ou pour moudre du grain.       Au Vème Siècle avant JC on trouve, en Grèce, les premières éoliennes à axe vertical comme source d’énergie mécanique. Vers la même époque on utilise des moulins à vent à axe horizontal en

analysant les objets matériels et le fondement concret de notre vie. Le corps a une histoire. Cette histoire permet de mieux comprendre d’ou nous venons ce qui nous constitu mais elle permet aussi de mieu envisager lesevolution a venir de la société I. Une histoire politique du corps. A. Une histoire naturelle de l’homme. L’homme est le produit d’un processus que l’on revoie l’hominisation CAD d’une histoire longue qui lui a permis de passer du statut d’animal a celui d’être conscient. C’est

Histoire L’essor d’un nouvel esprit scientifique et technique (XVIe-XVIIIe siècle) Introduction : Durant la période du XVIème et XVIIIème siècle se produit un basculement de la pensé des Hommes dans le cadre des sciences et techniques marquant ainsi un véritable changement avec la période médiévale. De nouvelles découvertes voient le jour mais se heurtent aux convictions chrétiennes. Les innovations techniques incitent l’échange de savoir à travers le monde. Ainsi de nombreux travaux entrepris

Histoire de la Firme Introduction : Essayer de comprendre l’émergence des outils de gestion. Comment sont-ils apparus ? Raisons commerciales, techniques, géographiques, littéraires, juridiques… Comment ont-ils été diffusés (pratiques, ouvrages, enseignements…) ? Outils de gestion : outils comptables, juridique puis outils de gestion du travail et enfin outils commerciaux. La stratégie a pour caractéristique d’avoir une vision globale de l’entreprise : approche systémique qui s’oppose à l’approche

Pour convaincre est-il préférable d'illustrer son point de vue à travers une histoire ou de présenter directement ses arguments?? Convaincre est l'art de réduire quelqu'un à reconnaître ce que l'on estime être une vérité dont l'on est soit même convaincu. Convaincre n'est pas manipuler, la manipulation résidant dans la volonté de faire croire quelque chose que l'on sait pertinement faux ou inexact. Convaincre est un exercice palpitant, plus ou moins passionné selon les convictions des interlocuteurs

principal de mon histoire ? -Quels sont les autres genres également constitutifs de l'intrigue ? -Quels genres possibles ai-je volontairement abandonnés ? -Pourquoi cette histoire ? -Quels questions voudrais-je que soulève mon histoire ? -Quels éléments symboliques pourraient évoquer mon scénario (même s'ils ne si trouvent pas) ? -Quels liens existent entre moi et mon histoire ? -Qui adorera mon film ? -Qui le détestera ? -Quels sont les différents univers de mon histoire (lieux, ambiances