Histoire Du Mécénat

à tous ces procédés La Fontaine remplit la 1ère fonction de l'idéal classique : plaire. Âme de la fable : La Fontaine critique la société sous Louis XIV Histoire : La Fontaine a été rejeté de la cour car il a pris le parti de Fouquet (ministre qui a voulu prendre trop de pouvoir). Louis XIV le place en disgrâce. (Problème de mécénat) Transposition animalière : épizootie Lion = Louis XIV Renard, loup = courtisans, nobles Âne = petite bourgeoisieBerger = La Fontaine ? →

/4 Que se passait-il quand l’œuvre a été réalisée par l’artiste, quels événements permettent de mieux comprendre le message de l’œuvre (contexte historique, social, scientifique, géographique… lien avec la politique ? œuvre de commande publique ou mécénat privé ?...) Rappeler la thématique HDA dans laquelle (ou lesquelles) on peut situer l’œuvre et pourquoi. Que se passait-il dans la vie de l’artiste à ce moment là ? La portée de l’œuvre : dans quel but l’œuvre a-t-elle été créée ? (Illustrer

fait de façon subtile, notamment les visiteurs, la bouteille de chanel dans la baignoire ( influence de la maison chanel. Façon plus subtil d’apparaitre dans les films, il s’agit de participer à la production, pas de placement de produit, façon mécénat, ou seulement le nom apparaît. Les territoires se vendent également pour faire des vecteurs de communication. Tendance dans le cinéma français : faire participer dans la production Tendance américain : placement de produit. d'exploitation

Situation de l’association Boissy Association en matière de législation fiscale sur le mécénat Monsieur Durand a évoqué à plusieurs reprises, lors de la réunion de travail à laquelle vous assistiez, la législation fiscale sur le mécénat et la loi du 1er août 2003. Question 6 Monsieur Méhauty vous demande votre opinion sur la situation de Boissy Association en matière de législation fiscale sur le mécénat. Il souhaite de votre part la rédaction d’une autre note synthétique, en réponse à cette préoccupation

SommaireAA AAAAAAaa Introduction Générale…………………………………………….P.2 I- Le Groupe Société Générale P.3 A- Courte histoire et actualité P.4 B- Identité visuelle P.6 C- Les Valeurs de la S.G P.7 D- Mécénats et sponsorings P.8 II- L’agence Montreuil P.V.C P.9 A- Fiche de présentation P.10 B- Histoire et particularités P.11 C- Organisation P.13 D- Enquête P.15 II- Les missions et les apports personnels P.16

Fondamentaux du journalisme/Relations Presse/Relations Publiques/Gestion et planification d'un évènement EXPRESSION ORALE ET COMPORTEMENTALE : Coaching/Présentation face caméra/Press review and debate CULTURE GÉNÉRALE : La construction Européenne/Histoire du monde et des idées politiques LANGUES : Anglais/Allemand, Espagnol PRATIQUE PROFESSIONNELLE : Études de cas réels/Conférences INFORMATIQUE :Maîtrise de la suite Office STAGES :12 semaines en Entreprise ECS3 : 18 SEMAINES DE COURS 26h de

Bernadette Dufrêne, Centre Pompidou : trente ans d'histoire, Éditions du Centre Pompidou, Paris, 2007 • Louis Pinto, « Déconstruire Beaubourg. Art, politique et architecture », Genèses, 6, décembre 1991, p. 98-124. • Laurent Fleury "Le cas Beaubourg. Mécénat d'État et démocratisation de la culture", Armand Colin, 2007, 319p. Georges Pompidou et la culture • Jean-Claude Groshens et Jean-François Sirinelli (dir.), Culture et action chez Georges Pompidou, Paris, Presses universitaires de France, coll

quantités de petites maisons indépendantes. certaines devant devenir à n’en pas douter des acteurs du monde très fermés des grandes marques de luxe international. pour arriver à élargir leur audience, les grandes marques ont su créer un mythe, une histoire et orchestrent un battage médiatique autour de leurs défilés ou évènements. les grandes maisons sponsorisent aussi des évènements sportifs et culturels (Festival de cannes, courses hippiques…) et prennent comme égéries ou ambassadeurs de la marque

| | [pic] [pic] HISTOIRE DE L'ART la renaissance et l'humanisme[pic] Des peintures rupestres à l'art numérique Les XVème et XVIème siècles sont considérés comme une époque de transition entre le Moyen-Age et les Temps Modernes. C'est durant cette période qu'eut lieu une

orale | | |Passer de la description d’un monument à l’étude de sa fonction |Etudier le rapport entre politique et littérature : le mécénat | | |Comprendre le poids argumentatif d’un monument |Aborder le texte poétique : éléments de scansion