Histoire Géo Niveau Cap

élément fondamental de l’essor touristique 60 2.2. Différents niveaux d’impacts 61 3. Le tourisme et la demande d’un environnement de qualité 65 Dimensions politiques 68 1. Les politiques de développement touristique : des histoires et des objectifs très différents 68 2. Le système touristique méditerranéen : diversité et complexité 71 2.1. La destination : unité de base des politiques de développement touristique 71 2.2. Une multiplicité d’acteurs 74

l’aéronef les recettes juridiques du navire. Mais très vite, s’il s’enracine ds le Dt de la mer (discipline sœur), et dès lors qu’on trouve des vols internationaux, des vols à réacteurs…etc, les éléments deviennent trop techniques pour les comparer (au niveau du marché, de la fonction..) compte tenu de son émancipation (dt passager). ex : le dt maritime a perdu le marché des passagers (c’est le dt de la marchandise essentiellement). Les dts respectifs ont dc évolué. Ex : convention de Montréal 29 mai 99

19e SOREN, VANDAL qui ont développé l’histoire diplomatique. Histoire qui était centré sur les états. Pour eux, chaque état dans la longue durée défendait son intérêt national quelque soit les gouvernements. Ils proposent une histoire événementielle, les traités, les grandes négociations et les grands hommes. Cette histoire fut contesté notamment car on a appelé l’école des annales, courant des années 30 qui remettait en cause cette histoire événementiel, et voulait se centré sur l’économie et les sociétés

l’immigration. 3. Après la suspension de l’immigration de travail en 1974, le regroupement familial, qui était déjà important, s’est poursuivi mais n’a cessé de décliner. La demande d’asile a progressé ; l’immigration irrégulière reste présente mais à un niveau relativement faible comparé aux autres pays européens. 4. Au cours des années 1990, on estime à 12 % environ la part des nouveaux entrants sur le marché du travail qui sont de nationalité étrangère (immigrants récents pour la plupart), soit près de

caractère social, il est primordial de décrire à son lecteur le contexte dans lequel la recherche évolue ; c’est pourquoi nous avons commencé notre étude par la description de l’environnement éducatif djiboutien. L’école djiboutienne a aussi une histoire et se situe dans un environnement particulier. Elle a connu de nombreuses transformations depuis sa création. Puis nous avons tenté de rassembler les théories psychopédagogiques, sociologiques ou constructivistes, qui ont essayé d’expliciter

         ‐  Vers la recherche d’une cohérence           ‐  Vers une critique des valeurs modernes           ‐  La fin d’un isolement sociétal pré‐texte           ‐  Les origines  C – Le peuplement de l’Afrique ancienne                                         1 – Possibilité d’une histoire de l’Afrique                                         2 – Lignes de migrations : le fonds        7                                              hamite : chaos d’une nébuleuse                                         3 – La barrière du désert 

Dézé et Jean-Louis Missika, Parler pour gagner, Presses de Sciences Po, mars 2007. De même, on consultera avec profit le livre de Christian Salmon, Storytelling, La Découverte, 2007 : l’auteur y analyse la propension des politiques à « raconter des histoires » sur le modèle du marketing. Comment composer votre discours « Déferlement de pathos », conclut Slama. Les trois sont, à notre goût, à la même enseigne de ce point de vue. Et, pas loin derrière, Jean-Marie Le Pen, à Valmy, qui sert à son

mobilisent ainsi les moyens humains et financiers des collectivités. Ils visent le renforcement des capacités d’action de l’ensemble des partenaires, la réalisation de projets porteurs et la mise en synergie des acteurs sociaux et économiques au niveau national ou métropolitain. Depuis plusieurs années, la région Île-de-France conduit des actions en direction du Royaume du Maroc. Elles s’adressent notamment aux jeunes grâce, par exemple, aux bourses d’études permettant aux étudiants marocains de

1 Géographie 1.1 Topographie 1.2 Hydrographie 1.3 Géologie et relief 1.4 Climat 1.5 Transports 1.6 Environnement 2 Urbanisme 2.1 Morphologie urbaine 2.2 Voirie parisienne 2.3 Paris et ses alentours 2.4 Logement 2.5 Sociologie urbaine 3 Toponymie 4 Histoire 4.1 Préhistoire et Antiquité 4.2 Moyen Âge 4.3 De la Renaissance au dix-huitième siècle 4.4 La Révolution française et l'Empire 4.5 De la Restauration à la Commune de Paris 4.6 De la Belle Époque à la Seconde Guerre mondiale 4.7 Le Paris contemporain

L iv re du profes s eu r Histoire 2 de Les Européens dans l’histoire du monde Directeurs d’ouvrage Jérôme Grondeux, Michaël Navarro, Jérôme Amichaud, Élodie Isoard, Christian Birebent, Sylvain Lancelot, Agrégé d’histoire, docteur en histoire Maître de conférences, Université Paris-IV Sorbonne et Sciences Po Paris Certifié d’histoire-géographie Lycée Jules-Uhry, Creil (60) Certifié d’histoire-géographie, docteur en histoire Lycée Couperin, Fontainebleau (77)