Histoire Terminale Es

Bulletin officiel spécial n° 9 du 30 septembre 2010 © Ministère de l'Éducation nationale Programme du cycle Terminal en langue Gestes fondateurs et mondes en mouvement Mythes et héros Le mythe évoque la condition humaine dans son ensemble, son histoire transmise d’abord oralement et souvent incarnée par un héros, un lieu ou une communauté. Interroger les mythes, c’est s’intéresser aux héros et aux récits qui fondent une identité collective. Le caractère universel du mythe permet de

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Éducation civique C.C.F Equipe pédagogique Parents Finalisation du projet Poursuite d’étude vers une Première et terminale Bac Professionnel 1ère Bac pro SERVICES 1ère Bac pro COMMERCE 1ère Bac pro VENTE M. BENYOUCEF et M. BOUKRAA CONTENU DE FORMATION Baccalauréat Professionnel 3 ans. ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL Seconde BEP MRCU 1 an Première et Terminale Baccalauréat professionnel Commerce 2 ans Pôle clientèle Pôle communication Pôle vendre Éco/Droit Vendre

GUIDE POUR L’ORAL 2014-2015 Classe de Terminale Espagnol SOMMAIRE TERMINALE ESPAGNOL ORAL Série 1 ESPACES & ECHANGES 1 è r e Leçon 2 è m e Leçon 3 è m e Leçon La inmigración El Spanglish Erasmus Série 2 ESPACES & ECHANGES LIEUX ET FORMES DE POUVOIR 1 è r e Leçon 2 è m e Leçon La crisis economicá La globalización Série 3 ESPACES ET ECHANGES LIEUX ET FORMES DE POUVOIR LIEUX ET FORMES DE POUVOIR L’IDÉE DE PROGRÈS 1 è r e Leçon 2 è m e Leçon La exclusión

cultures artistiques PEREIRA Margaux Terminale Pro 1 Lycée Marcel Lamy Session 2012-2013 Sommaire Page 2 . Introduction Page 3 . Présentation du thème Page 4 . Productions associées en histoire des arts Pages 5 et 6 . Etude de cas Pages 7 et 8 . Cahier de tendance Pages 9 et 10 . Projet d’art appliqué avec cahier des charges et conclusion Introduction Champ du programme : Appréhender son espace de vie Thématique en histoire des arts : L’Art Baroque Nom du thème :

enseignements en économie publique, croissance et développement, démographie, histoire de la pensée économique. Il comprend également un apprentissage des techniques quantitatives utiles à l’économiste : économétrie, techniques d’enquête, mathématiques appliquées. Le parcours Économie d’Entreprise permet de renforcer les connaissances sur les systèmes d’organisation des entreprises (théorie des organisations, histoire de la firme), la comptabilité (comptabilité des sociétés), l’étude des produits

d'exercices isbn : 978-2-7011-4777-2 | Belin 2008 | HISTOIRE GEOGRAPHIE | STD2A | Histoire-géographie Éducation civique 1ère STD2A- STI2D-STL Programmes 2011 Isbn : 978-2-210-10451-8 | MAGNARD 2011 | HISTOIRE | L,ES | HISTOIRE GEOGRAPHIE | S | | Histoire 1res L/ES/S Questions pour comprendre le XXe siècle. Nouveau programme Sous la dir. de P,Zachary Isbn : 9782011355522 | Histoire 1re L/ES/S Collection G.Le Quintrec Isbn : 978-2-09-172786-8

| Bulletin Officiel du ministère de l'Education Nationale et du ministère de la Recherche Hors-série N°4 du 30 août | | www.education.gouv.fr/bo/2001/hs4/arts.htm - nous écrire | PROGRAMME DES ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES DES CLASSES TERMINALES DES SÉRIES GÉNÉRALES ET TECHNOLOGIQUES A. du 20-7-2001 . JO du 4-8-2001 NOR : MENE0101651A RLR : 524-7 ; 524-9 MEN - DESCO A4 Vu code de l'éducation, not. art. L. 311-1 à L. 311-3 et L. 311-5 et art. L. 121-6 et L. 312-7 ; D. n° 90-179 du

Histoire-Géographie Éducation civique re 1 STMG programme 2012 Livre du professeur Coordination Laurent SOUTENET, ACADÉMIE DE TOULOUSE Vincent DOUMERC, LYCÉE MARCELIN BERTHELOT, TOULOUSE Anne ANGLÈS, LYCÉE LÉON BLUM, CRÉTEIL Cécile BÉTERMIN, ACADÉMIE DE POITIERS Valentine BINET, RATTACHÉE AU COLLÈGE ALPHONSE DE LAMARTINE, TOULOUSE Guillaume BOULOC, COLLÈGE HONORÉ DE BALZAC, ALBI Jean-Max GIRAULT, ACADÉMIE DE CRÉTEIL Pascale GOI, LYCÉE SAINT-SERNIN, TOULOUSE Alain GRUAT, LYCÉE LA PÉROUSE, ALBI

sujet d’étude en Histoire en Terminale. Autant dire que cette séance risque d’ouvrir l’année scolaire de Terminale en Histoire-Géographie. Elle est donc cruciale, car elle permet autant qu’elle nécessite une remise en place d’acquis, tant d’un point de vue méthodologique qu’en termes de connaissances. De plus, cette situation est en rapport direct avec le sujet et le thème : « Les États-Unis et le monde », et ce à plusieurs niveaux. Comme le rappelle en effet le BO, il s’agit en Terminale Bac Pro d’aborder