Homme Qui Rit Hugo Ii 2

située dans le passage sur les curiosités parisiennes. Usbek y relève les failles de la monarchie. LECTURE DU TEXTE : En quoi la forme de ce texte permet à l’auteur de faire un portrait critique du monarque français ? 1. Une correspondance fictive 2. Les formes de la critique Développement : 1. Une correspondance fictive 1. Forme de l'épistolaire : la situation d’énonciation et les caractéristiques du genre On peut tout d’abord relever les éléments qui caractérisent le genre du roman épistolaire :

- Montrer les répercussions actuelles d’événements passés. Les modalités : - Travail par groupes de 2 ou 3. - Recherches documentaires et lectures personnelles. - Sortie au théâtre (spectacle « One day à la Bobitch » au Jardin de verre) sur ce thème. - Visionnage d’extraits de 2 films se rapportant à 2 époques différentes (« Germinal » et « Ressources humaines »). - Rencontre avec 2 intervenants : Michel Humbert, auteur de la BD engagée « Les Mouchoirs de la colère » et Jean Maillard,

Cousin Pons (1) ENEAD - Université Sorbonne nouvelle Année 2020-2021 Master 2 Langue et littérature française Mme NOM : Malo (de Vincens de Causans) Prénom : Juliette N° d’étudiant : 2200609 Adresse : 9 rue du château Code postal : 08300 Ville : Thugny-Trugny Pays : France N° de téléphone : 0667237839 Mail : juliettedecausans@gmail.com Master 2 Code et intitulé du module : 2021/2022 – FYLT023 – D Façon d’histoire

le seul « lieu » pertinent est l’URL de l’article. Nous proposons le modèle ci-dessous. Olivier ASSOULY, « LUXE », Encyclopædia Universalis [en ligne], consulté le 20 janvier 2014. URL : http://www.universalis-edu.com/encyclopedie/luxe/ DOCUMENT 2 LUXE, subst. masc. LUXE, subst. masc. A. 1. Pratique sociale caractérisée par des dépenses somptuaires, la recherche de commodités coûteuses ou de biens raffinés et superflus, souvent par goût du faste ou désir d'ostentation. Le luxe amollit

(avertissement), l’auteur y explique son intention (faire rire) et se justifie quant à l’imperfection du livre. Que pouvez-vous deviner de l’auteur et de son but ? Faire rire pcq les gens ne rient pas assez & que rire est le propre de l’homme. II. De quoi rit-on ? Introduction Qu’est-ce qui vous fait rire ? Peut-on rire de tout ? Si non, de quoi ne peut-on pas rire ? Pourquoi ? De quoi se moquent les humoristes ? Observations Premier document |Une chanson des Inconnus : Rap tout

elle est orientée par les aspirations qui traversent les différents mouvements littéraires. Il en va de même pour son contenu : elle peut être morale et didactique au XVII° (avec les Fables de La Fontaine), ou lyrique et engagée au XIX° (avec Victor Hugo), ou encore orientée vers la seule recherche du beau formel. Aux traditionnels poèmes en vers s’ajouteront également des poèmes en prose qui travaillent le langage de façon particulière. I. Etudier la versification A. Comment lire les vers 

Victor Hugo ............................................................................................................................... 36 Chanson (L'Âme en fleur). Victor Hugo ......................................................................................................................... 37 Choses du soir. Victor Hugo.......................................................................................................................................... 37 Clair de lune. Victor Hugo...

Département de l’Education Nationale LE FRANçAIS EN 1 ère année a LE FRANÇAIS EN PREMIERE ANNEE DU BACCALAUREAT ‫تأ ز‬ Arahal support@agdez.com TOUTES SECTIONS ‫ا‬ CONÇU PAR UNE EQUIPE DE FORMATEURS www.agdez.com/vb www.agdez.com/vb 2  EDITIONS SOMAGRAM 2006 AUTEURS : COLLECTIF TITRE DU LIVRE LE FRANÇAIS EN PREMIERE ANNEE DU BACCALAUREAT DEPOT LEGAL : ISBN: IMPRIMERIE SOMAGRAM- MAROC 131, Rue Michel de l’Hospital, Roches Noires – CASABLANCA TEL : 022 24 13 70 FAX : 022 24 55

L et S Édition 2019 Fascicule de français première Page2 EQUIPE DE RÉDACTION Prénoms et NOM Etablissement/ Structure 1 Mme Fatimata Ibra Sy Professeur de Lettres classiques Inspectrice Enseignement Moyen Secondaire IA/Dakar 2 Mme Tiané Dieng BASAL Professeur de Lettres Conseillère Pédagogique Itinérante CRFPE/Dakar 3 M. Bounama MBENGUE Professeur de Lettres Conseiller Pédagogique Itinérant CRFPE/Dakar 4 M. Saliou THIAM BMSG IA/Pikine-Guédiawaye 5 M. Hamidou

Français LIVRE DU PROFESSEUR Marion Baudet lycée Jean Monnet (Yzeure, 03) 2 de Aurélia Courtial lycée Pierre de Coubertin (Meaux, 77) Xavier Damas lycée Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo (Besançon, 25) AVA N T - P R O P O S Complément du manuel Terres littéraires