Homme Soyez Humain Plan Rousseau

La fiction philosophique au siècle des Lumières «  Il n’y a plus aujourd’hui de Français, d’Allemands, d’Espagnols, d’Anglais même, quoi qu’on dise ; il n’y a que des Européens . » Jean-Jacques ROUSSEAU a écrit cela en 1771 afin de dire que la création du courant des Lumières et une chose extraordinaire mais qu’elle n’aurait jamais vue le jour sans l’existence de l’espace européen. Quelles conséquences a le fait de voyager pour les hommes du XVIII ? Pour les philosophes du XVIIIe siècle

celui qui n'a pas bien pesé ces choses que la nature puisse ainsi dissocier les hommes et les rendre enclins à s'attaquer et à se détruire les uns les autres: c'est pourquoi peut-être, incrédule à l'égard de cette inférence tirée des passions, cet homme désirera la voir confirmée par l'expérience. Aussi, faisant un retour sur lui-même, alors que partant en voyage il s'arme et cherche à être bien accompagné, qu'allant se coucher il verrouille ses portes, que dans sa maison même il ferme ses coffres

FICHE ORAL // TEXTE : Elements introductifs | Contexte | 18ème siècle : philosophie des lumières. | Biographie auteur | Jean-Jacques Rousseau est un auteur et philosophe Français du XVIII ème siècle. Il est l'un des plus grands philosophes du siècle des lumières, il a grandement influencé l'esprit révolutionnaire français. Il est particulièrement célèbre pour ses travaux sur l'homme, la société et l'éducation. Il est le précurseur de la démocratie moderne. | Problématique

Introduction : La notion de nature humaine est une notion récurrente dans la thèse des auteurs depuis l’antiquité. Par définition la nature humaine est l’ensemble des traits qui caractérisent le genre humain. Les idées d'état de nature et de contrat social (Le contrat social est une solution proposée au problème de la justification de la société civile) ont pour fonction de fournir des outils théoriques pour rendre intelligible le fait politique et pour le juger. En effet, la manière dont est théorisé

française, généralement dogmatique à l’égard du christianisme. Cette référence au facteur religieux, loin d’être secondaire, apparaît au contraire décisive au point de vue politique, notamment quant à la manière de comprendre la démocratie. A cet égard Rousseau a radicalisé le débat sur les Lumières et la réflexion magistrale de Kant sur ce dernier est particulièrement riche de signification pour penser le destin de l’Europe depuis la Révolution française. Et il importe de souligner la poursuite de ce débat

l’antiquité jusqu’au 18éme siècle.  Grands penseurs : Platon, Aristote, Montaigne, Rousseau, Kant. Ils sont restés à la pensée spéculative, pensée purement abstraite, théorique. On s’intéresse à l’éducation dans la réflexion pure, il n’y a pas forcément d’application pratique.  On s’intéresse à l’homme, à son rapport au savoir, dimension éthique et politique de l’homme, l’homme comme un être éducable et perfectible (Rousseau). 2. Etape pédagogique : va de 1850 aux années 1960/1980  Age d’or de la

politique Ouvrage de philosophie politique de Jean-Jacques Rousseau publié en 1762. Il est connu pour exposer avec clarté et force que la seule forme de pouvoir politique légitime est le pouvoir qui trouve son fondement dans la volonté du peuple (ou « volonté générale »). Il est souvent considéré comme le principal inspirateur des idées de la Révolution française. Présentation du Contrat Social Dans Du contrat social, Rousseau établit qu'une bonne organisation sociale repose sur un pacte

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Émile ou De l’éducation’’ (1762) roman de Jean-Jacques ROUSSEAU pour lequel on trouve un résumé puis un commentaire (page 4) et ‘’Profession de foi du vicaire savoyard’’ (page 5) Bonne lecture ! Pour exposer les principes d’une éducation (de la naissance au mariage) conforme à la nature, Rousseau se donne un élève imaginaire, Émile, enfant d'intelligence moyenne qui est riche et noble et qu’il faudra défendre

Le problème du mal, PUF, 1958, p.25 Analyse du sujet II s'agit pour l'auteur de revenir sur la conception traditionnelle du mal, qui « fait scandale », c'est-à-dire provoque une profonde réaction de révolte impossible à éviter, heurte l'être humain dès lors qu'il réfléchit à sa condition : il semble impossible à accepter que le mal soit aussi inévitable, aussi définitivement lié à l'être. Il en attaque les composantes et les fondements ( « agressivité »), rien ne peut le dissuader d'intervenir

des pistes de réflexions et construire son plan Plusieurs solutions possibles : a) Plan thèse, antithèse, synthèse: * partir de la thèse du texte et la développer * Puis la contredire * Enfin, essayer de résoudre ce conflit ou de le dépasser. * b) Plan du plus simple au plus complexe Partir de ce qu’il y a de plus évident (1ère partie) pour aller progressivement (2° et 3° partie) vers le plus complexe Pour construire le plan, appuyez-vous sur le cours… Que pense Untel